【摘 要】
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摘要：在初中生物课堂教学中，教师要转变教学观念，借助活动教学激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力和生物学科素养。在活动教学中，教师要根据学生的实际情况分层施教，关注探究过程，培养学生的学科素养。 关键词：初中生物 活动教学 素养提升 一、更新观念，提高素养 虽然大部分教师都能认识到活动教学对探究知识、培养能力、沟通情感的重要意义，但是由于种种原因，仍有一些教师挤占活动教学的时间，让学生在这
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摘要：在初中生物课堂教学中，教师要转变教学观念，借助活动教学激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力和生物学科素养。在活动教学中，教师要根据学生的实际情况分层施教，关注探究过程，培养学生的学科素养。
关键词：初中生物
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摘要：目前，初中数学课堂教学存在低效性的现象，教学有效性不高，课堂问题众多。为了适应现代化教育改革发展的需要，教师应建立科学、高效的初中数学课堂，解决初中数学课堂现存的问题。初中数学教师必须营造轻松的氛围，注重学法指导，善用“真实谎言”，这样才能在数学教学中实现学生数学综合素养的培养，让学生主动参与数学学习，并爱上数学活动，打造高效的数学课堂。 关键词：初中数学 高效课堂 教学对策 初中数学教
小学中年段学生的年龄大多在10岁至12岁，笔者根据皮亚杰道德发展阶段理论可知，这个年龄段的学生开始从他律道德向自律道德转化，思维发展开始趋于成熟，自尊心增强，追求公平公正。随着学习内容的增多、难度的加大，教师和家长若不及时帮助学生实现从被动学习向主动学习转变，则会造成部分学生数学、英语等学业的学习跟不上教师的进度，从而打击学生的学习自信心和自尊心，导致学生学习效果不理想。这将直接影响学生后续的学习
摘要：21世纪，人类各项活动都与“微”息息相关，微信群组、微课视频、网络直播、慕课技术等为课堂教学注入了新活力。“微时代”下的初中英语教学发生了很大变化，本文围绕着初中英语教学与生活相融合这一主题，探究了初中英语教学与生活相融合的背景、意义和方式。 关键词：微时代 初中英语教学 生活 融合 英语学习来自于生活，是生活的体现。当今的社会生活处处离不开英语，尤其是在学习及生活中，微课、微信、
小学语文素养，是指小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听、说、读、写的能力，以及在语文方面表现出来的语文素养。依据学生年龄小、专注力弱等特点，笔者从优化现有的课程教学内容和教学方式入手，通过开展丰富多彩的语文教学实践活动，以期提高学生的核心素养。 一、阅读训练，培养语文核心素养的方法 1.引导质疑，激活思维 著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》中提出：“发明千千万万，起点是
摘要：在教育力度不断加大、中职生就业问题受到越来越重视的背景下，正确的就业观是中职生实现就业的一个基本条件。本文从实际角度出发，明确了中职生的就业特征，深入分析了中职生在就业中面临的主要问题，提出了改善中职生就业问题的具体策略，以期为当前中职生的就业提供有效指导。 关键词：中职生 就业问题 应对举措 一、中职生就业特征分析 1.职业规划不明确 在教学过程中，中职生虽然在专业领域占据一定
传统文化不只是文学史上的发展经验，还是教育发展的宝贵资源。语文阅读教学与传统文化有着必然的联系，所以在高中语文阅读教学中，积极倡导传承传统文化尤为重要。针对怎样在高中语文阅读教学中传承传统文化，笔者提出了以下几点建议： 一、充分利用课本内容，传承优秀传统文化 若想在高中语文阅读教学中传承传统文化，教师必须充分利用课本知识。高中语文课文中蕴含了丰富的传统文化知识，教师需要仔细研读课本，引导学生学
摘要：一直以来，语文都是小学教育的重要内容。语文教学不仅能够培养学生听、说、读、写等基本能力，还能培养学生的语文素养，为学生的后续学习和生活奠定扎实的基础。那么，教师怎样在有限的时间让学生充分理解和扎实掌握语文知识呢？本文探讨了在核心素养背景下提升小学语文教学效率的策略，希望给实际教学提供参考。 关键词：小学语文 核心素养 教学策略 随着当代教育改革的不断深入，核心素养教育理念日益渗入，作为教
摘要：改善语言教学是中学教育制度改革中最重要的问题之一，改进课堂教学是语言教学的重要内容。随着语言教学改革的不断深入，课堂教学设计也变得越来越重要。教师创新教学设计，可以使教学免于很多不必要的麻烦，还可以提高课堂教学效率。基于此，本文探讨了提升高中语文课堂教学效率的措施。 关键词：高中语文 课堂教学 教学设计 近年来，高中语文教学改革如火如荼地进行着。全国各地都在大谈“高效课堂”，倡导发挥
摘要：在估算解决问题时，小学数学教师经常采用的教学方法是预判。然而，预判前应有非预判，只有这样，才能通过“非预判”内化学生“预判”估算解决问题的能力。那么，如何运用“非预判”估算解决问题呢？本文从语言、手势、试估、辅思这四个方面入手，阐述了“非预判”估算解决问题渗透的高阶批判思维。 关键词：小学数学 非预判 预判 估算 众所周知，估算解决问题是小学数学教学的重点，也是难点，学生往往在遇到这样的
培训是什么？“培训”这个词不是起源于中国，它是一个外来词， 英文中用“train”表达。train原指火车，源于拉丁语，意为拖、拉、列队，后引申为训练、培训的意思。在辞海中，培，指给植物或墙堤等的根基垒土；训，指用言语使人心思如河流般流淌顺畅。由此衍生出，培训的中文含义是指通过语言的沟通，使人思想贯通，根基牢固。 一、培训与教育的区别 培训和教育总是密不可分的，且常常被混淆。其实，培训和教育是