【摘 要】
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目的 探讨标准化病人在护理实践教学中的应用效果。方法 将86名实习护生随机分为实验组及对照组,每组43名。实验组护生采用标准化病人教学法,对照组护生采用传统的临床带教法
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目的 探讨标准化病人在护理实践教学中的应用效果。方法 将86名实习护生随机分为实验组及对照组,每组43名。实验组护生采用标准化病人教学法,对照组护生采用传统的临床带教法。实习结束后,比较实验组和对照组的考试成绩和对教学方法的满意度。结果 实验组护生的操作技能成绩、心理素质成绩以及沟通能力成绩比对照组高（P〈0.05或P〈0.01）,且对SP教学法的满意率也更高（P〈0.05）。结论 标准化病人教学法能为护生提供逼真、安全的模拟环境,有助于增强教学效果。
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