【摘 要】
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“培养什么人,是教育的首要问题。”这是教育工作的根本任务,也是学校教育现代化的方向目标。多年来,北京市海淀区双榆树第一小学以“教育变革与创新实践”课题引领,深入思考和探究“如何满足社区居民对优质教育的渴求,如何实现为党育人、为国育才的目标,如何落实培养社会主义建设者和接班人的要求”的路径,系统思考变革实践,资源整合协同育人;厘清概念明确目标,顶层设计文化浸润;党建引领凝心聚力,依法治校优化流程;构建支点着实底色,五育并举七树筑基;以“家庭学校社会”共育为路径,素养提升专业发展,整合资源建立机制,取得显著成
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“培养什么人,是教育的首要问题。”这是教育工作的根本任务,也是学校教育现代化的方向目标。多年来,北京市海淀区双榆树第一小学以“教育变革与创新实践”课题引领,深入思考和探究“如何满足社区居民对优质教育的渴求,如何实现为党育人、为国育才的目标,如何落实培养社会主义建设者和接班人的要求”的路径,系统思考变革实践,资源整合协同育人;厘清概念明确目标,顶层设计文化浸润;党建引领凝心聚力,依法治校优化流程;构建支点着实底色,五育并举七树筑基;以“家庭学校社会”共育为路径,素养提升专业发展,整合资源建立机制,取得显著成
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立德树人是教育的根本任务,将思政教育与大学英语教学有机结合是时代的要求。新时代的教师不但要教好书,更要育好人。本文主要阐述了课程思政融入大学英语教学的必要性,从教材、学生、教师方面分析当前大学英语课程思政教学的现状和发展条件,以及如何将课程思政理念融入到大学英语教学中,真正达到三全育人的目的。
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