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“数学文化”是我国高中课程改革不断深入和创新提出的新内容，数学文化要求教师要将数学当成一种语言进行教学，从数学文化角度出发，灵活开展教学活动。本文通过介绍高中“数学文化”的定义。理解数学文化教学理念，并且提出教师应该如何在实践教学中体现数学文化内容，进一步提升高中数学课堂教学质量，让学生感受到学习数学知识的乐趣。