【摘 要】
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培养学生良好的行为习惯和学习习惯是低年级工作的重点。学生良好习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比
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培养学生良好的行为习惯和学习习惯是低年级工作的重点。学生良好习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作,不能操之过急。
Fostering students’ good habits and learning habits is the focus of their lower grades. Students develop good habits is not a lesson, a day or two to talk about it, it must run through the management process. Because the lower grades students are both self-conscious and self-control are relatively poor, can not avoid this or that mistake, so it requires the head teacher to do patient and meticulous ideological work, can not be hurried.
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