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摘 要 运用文献资料法、比较分析法、数据统计法等方法，对2015年中国羽毛球公开赛男单冠军李宗伟的技战术进行分析。通过技术数据统计，主要研究李宗伟的防守反击战术，以及劈吊、劈杀技术。研究认为：李宗伟在这场比赛中表现突出，以精湛的技术、合理的战术、灵活的步法以及比较稳定的心理优势取得了男子单打的冠军。本研究对我国羽毛球运动员今后的训练和比赛有一定的参考和借鉴价值。
关键词 羽毛球中国公开赛 男单冠军 防守反击
技战术即运动员的个人技术和在比赛场上为战胜对手所运用的战术，运动员通过在比赛场上充分发挥自己所拥有的技术并结合教练员事先安排的战术来进行比赛从而取得胜利[1]。本文通过对2015年的中国羽毛球公开赛对马来西亚运动员李宗伟技战术实际应用情况进行分析，可以对我国羽毛球运动员在今后的训练和比赛提供一定的参考价值。
一、前场防守反击的研究分析
随着男子单打运动员技术水平和身体素质的不断提升男子单打多以发小球为主[2]。在男子单打比赛中通过发网前小球可以减少对手直接从后场进行下压的几率，从而不陷入被动。在比赛中通过高质量的放网对手就会被迫谌龙在网前起球到后场或中后场，李宗伟通过网前小球并结合后场球充分调动对手，利用对手身材高大，启动速度和转体较慢的弊端，消耗其体力在对手跑动中抓住机会一击必杀，另一方面在防守网前发小球时，利用自己往前技术的优势，通过高质量的放网、搓球，给自己创造得分的机会。
二、前场突击后场防守反击
羽毛球运动是一项持器械隔网的项目，无论哪位运动员的网前技术非常娴熟的话，就会比较容易取得主动权，通过网前的技术来迫使对方挑球从而获得主动进攻的机会[3]。李宗伟在网上击球技术相当娴熟因此他就通过多次的搓、放，网调动对方、寻找战机，并可直接得分。李宗伟这名运动员的网前技术动作一致性十分的高很容易迷惑到对手，并且他对来球位置的预判很准确通过这两点的结合来赢取在网前下一拍进攻的机会。
（一）相持球多回合防守反擊研究分析
1.多拍挡网前防守反击
马来西亚运动员李宗伟在比赛场上是善于打进攻的球员，而谌龙的身高臂长可以使他有很好的防守技术，在对于李宗伟的后场下压球时他多选择挡网不给李宗伟连续进攻的机会，但是在对手挡放网前球时，李宗伟的网前技术还是比较娴熟，在对手挡网后选择和谌龙在网前进行较量[4]。由于谌龙身材高大防守面积相对来说比较宽阔，因此，能在网前球处理时能积极抢到高点，把球回到后场底线进行过渡，从而达到多拍对决的机会。在第一局12：10，谌龙落后的情况下，李宗伟发球之后两人排数多达31拍最终还是由李宗伟接球失误告终。由图表可知，对手谌龙在多拍的回合中，30拍以上的得分优势还是比较大的，由于运动员年龄的增长对体能这方面的影响很大，所以建议李宗伟还是尽量不要和年轻的对手拉多拍，尽量保持自己的体能，控制好比赛的节奏。
2.多拍造成对手方失误防守反击
通过观看比赛视频回放，李宗伟与谌龙在多拍回合中，谌龙的得分比较多。但是李宗伟利用脚步移动速度快的优点，全力以赴积极防守，认认真真打好每一球，通过多变的球路给对手谌龙制造不小的麻烦，最终拉开比分，对手心里开时急躁不断的回球失误，李宗伟抓住机会全力反击最终赢得了比赛的胜利。
（二）后场防守反击分析
1.防守重杀和劈杀后的反击
重杀和劈杀二者的区别在于：劈杀是用球拍劈砍球托，以达到一个较快速度的大角度斜线，劈杀是不要求速度是要求角度隐蔽性突然性较强。重杀是用全身的力量发力，力量大，而对落点的位置要求不是很精细。重杀一般使用的比较少，除非是在机会非常好的情况使用要求是一拍得分。在第一局比分为18：13时李宗伟劈吊网前对手放网，李宗伟回放由于质量太高对手起球后场，由于起跳后动作的一致性很强对手被迷惑，李宗伟直接劈杀得分。由此可见，李宗伟可多通过网前小球慢慢寻找机会，让对方进入到自己的节奏，抓到机会之后，起身重杀，从而得分。
2.后场利用劈吊防守反击
吊球是在比赛中调动对手的最好方式，吊球的准备动作和高远球杀球一样，但是通过它可以打出角度不同的球使对手远离场地中心位置，同时结合高远球可以更好的调动起对手前后跑动，消耗其体力使其回球出现失误，有时双方在多拍相持之后突然打出吊球也会得到意想不到的效果。李宗伟的劈吊反击率是92%，比对手谌龙要好，主要原因是李宗伟的脚步灵活，手上的感觉很好，但在比赛中劈吊是调动对手的主要手段，不是直接得分的手段，但是有时正确的使用劈吊可以获得令人意想不到的效果。
参考文献：
[1] 夏萍.羽毛球技术集锦[J].体育世界.2010（05）：56.
[2] 朱瑞飞.论羽毛球基本战术[J].体育世界.2006（03）：88.
[3] 蔡先锋 .羽毛球技术——战术与体能[J].体育科技资料.2008（01）：55.
[4] 梁福生.中外优秀男子羽毛球单打运动员竞赛中技战术运用与实效性的比较研究[D].沈阳体育学院硕士论文.2011（05）：01.
[5] 何卫东，包莉，尤新芬.创新理念下羽毛球单打的打法类型及应变变[J]. 运动.2012（03）：39.
[6] 李春江.对2010年汤姆斯杯中国男单运动员技战术运用分析[D].首都体育学院硕士论文.2011（74）：94.
关键词 羽毛球中国公开赛 男单冠军 防守反击
技战术即运动员的个人技术和在比赛场上为战胜对手所运用的战术，运动员通过在比赛场上充分发挥自己所拥有的技术并结合教练员事先安排的战术来进行比赛从而取得胜利[1]。本文通过对2015年的中国羽毛球公开赛对马来西亚运动员李宗伟技战术实际应用情况进行分析，可以对我国羽毛球运动员在今后的训练和比赛提供一定的参考价值。
一、前场防守反击的研究分析
随着男子单打运动员技术水平和身体素质的不断提升男子单打多以发小球为主[2]。在男子单打比赛中通过发网前小球可以减少对手直接从后场进行下压的几率，从而不陷入被动。在比赛中通过高质量的放网对手就会被迫谌龙在网前起球到后场或中后场，李宗伟通过网前小球并结合后场球充分调动对手，利用对手身材高大，启动速度和转体较慢的弊端，消耗其体力在对手跑动中抓住机会一击必杀，另一方面在防守网前发小球时，利用自己往前技术的优势，通过高质量的放网、搓球，给自己创造得分的机会。
二、前场突击后场防守反击
羽毛球运动是一项持器械隔网的项目，无论哪位运动员的网前技术非常娴熟的话，就会比较容易取得主动权，通过网前的技术来迫使对方挑球从而获得主动进攻的机会[3]。李宗伟在网上击球技术相当娴熟因此他就通过多次的搓、放，网调动对方、寻找战机，并可直接得分。李宗伟这名运动员的网前技术动作一致性十分的高很容易迷惑到对手，并且他对来球位置的预判很准确通过这两点的结合来赢取在网前下一拍进攻的机会。
（一）相持球多回合防守反擊研究分析
1.多拍挡网前防守反击
马来西亚运动员李宗伟在比赛场上是善于打进攻的球员，而谌龙的身高臂长可以使他有很好的防守技术，在对于李宗伟的后场下压球时他多选择挡网不给李宗伟连续进攻的机会，但是在对手挡放网前球时，李宗伟的网前技术还是比较娴熟，在对手挡网后选择和谌龙在网前进行较量[4]。由于谌龙身材高大防守面积相对来说比较宽阔，因此，能在网前球处理时能积极抢到高点，把球回到后场底线进行过渡，从而达到多拍对决的机会。在第一局12：10，谌龙落后的情况下，李宗伟发球之后两人排数多达31拍最终还是由李宗伟接球失误告终。由图表可知，对手谌龙在多拍的回合中，30拍以上的得分优势还是比较大的，由于运动员年龄的增长对体能这方面的影响很大，所以建议李宗伟还是尽量不要和年轻的对手拉多拍，尽量保持自己的体能，控制好比赛的节奏。
2.多拍造成对手方失误防守反击
通过观看比赛视频回放，李宗伟与谌龙在多拍回合中，谌龙的得分比较多。但是李宗伟利用脚步移动速度快的优点，全力以赴积极防守，认认真真打好每一球，通过多变的球路给对手谌龙制造不小的麻烦，最终拉开比分，对手心里开时急躁不断的回球失误，李宗伟抓住机会全力反击最终赢得了比赛的胜利。
（二）后场防守反击分析
1.防守重杀和劈杀后的反击
重杀和劈杀二者的区别在于：劈杀是用球拍劈砍球托，以达到一个较快速度的大角度斜线，劈杀是不要求速度是要求角度隐蔽性突然性较强。重杀是用全身的力量发力，力量大，而对落点的位置要求不是很精细。重杀一般使用的比较少，除非是在机会非常好的情况使用要求是一拍得分。在第一局比分为18：13时李宗伟劈吊网前对手放网，李宗伟回放由于质量太高对手起球后场，由于起跳后动作的一致性很强对手被迷惑，李宗伟直接劈杀得分。由此可见，李宗伟可多通过网前小球慢慢寻找机会，让对方进入到自己的节奏，抓到机会之后，起身重杀，从而得分。
2.后场利用劈吊防守反击
吊球是在比赛中调动对手的最好方式，吊球的准备动作和高远球杀球一样，但是通过它可以打出角度不同的球使对手远离场地中心位置，同时结合高远球可以更好的调动起对手前后跑动，消耗其体力使其回球出现失误，有时双方在多拍相持之后突然打出吊球也会得到意想不到的效果。李宗伟的劈吊反击率是92%，比对手谌龙要好，主要原因是李宗伟的脚步灵活，手上的感觉很好，但在比赛中劈吊是调动对手的主要手段，不是直接得分的手段，但是有时正确的使用劈吊可以获得令人意想不到的效果。
参考文献：
[1] 夏萍.羽毛球技术集锦[J].体育世界.2010（05）：56.
[2] 朱瑞飞.论羽毛球基本战术[J].体育世界.2006（03）：88.
[3] 蔡先锋 .羽毛球技术——战术与体能[J].体育科技资料.2008（01）：55.
[4] 梁福生.中外优秀男子羽毛球单打运动员竞赛中技战术运用与实效性的比较研究[D].沈阳体育学院硕士论文.2011（05）：01.
[5] 何卫东，包莉，尤新芬.创新理念下羽毛球单打的打法类型及应变变[J]. 运动.2012（03）：39.
[6] 李春江.对2010年汤姆斯杯中国男单运动员技战术运用分析[D].首都体育学院硕士论文.2011（74）：94.