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目的：探讨我军现行管理与训练环境对士兵人格因素养成的影响，为我军管理、训练的内容与机制提供科学依据。方法：于2003—05／09以驻湖北地区某部队562名基层男性兵员为调查对象。采用cattellRB的16项人格因素问卷为工具。共187个题目，包含“乐群、聪慧、稳定、持强、兴奋、有恒、敢为、敏感、怀疑、幻想、世故、忧虑：实验、独立、自律、紧张”16项根源人格因素，测试由专业人员按统一的指导语实施，限定60min内完成。遵循16项人格因素的标定记分方法和标定公式，计算各因素得分并分别计算得出4项二级因素和4