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开发小学数学拓展性课程是丰富小学数学课程内容的重要途径,但是实际实施过程中却出现了一些对课程定位、课程目标、课程内容和课程实施方面的误区。因此,教师从拓展性课程与基础性课程的关系、课程目标的定位、课程内容的精选和实施策略四个方面展开对拓展性课程的思考就显得十分必要。
加点“佐料”,让学生汲取更多营养——对拓展性课程的几点微思考
【摘 要】
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开发小学数学拓展性课程是丰富小学数学课程内容的重要途径,但是实际实施过程中却出现了一些对课程定位、课程目标、课程内容和课程实施方面的误区。因此,教师从拓展性课程与
【机 构】
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浙江省嘉兴市秀洲区油车港镇实验小学,浙江省嘉兴市秀洲区教育研究与培训中心
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2018年3期
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