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兴趣是最好的老师，而小学生最感兴趣之一的是——游戏。在体育教学中我们经常都会利用学生对游戏的兴趣进行教学，我们也知道学校体育教育是素质教育的基础和前提，随着年级的升高，体育教学内容的目的性、计划性、系统性和专业性逐步加强，虽然由低年级到高年级每学期的田径、球类等教学内容都有所变化，动作技术的标准和要求不断提高，但每学期教师都在周而复始地进行占教材内容很大比例的田径、球类内容的教学，部分学生学习这些内容时，表现出的枯燥乏味感也在递增。因此，激发学生的学习兴趣，充分发挥以教师为主导、学生为主体的作用，调动学生