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课程是学校教学目标和教学结果的介质，是教师从事教育活动的标本依据，是学生获取知识的主要源泉。教育必须建立在多重价值取向的基础上，教育的价值观问题贯穿于整个教育实践过程，它决定课程的目标、课程的实施和课程的评价。
课程编制要以多重价值取向为出发点
【摘 要】
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课程是学校教学目标和教学结果的介质，是教师从事教育活动的标本依据，是学生获取知识的主要源泉。教育必须建立在多重价值取向的基础上，教育的价值观问题贯穿于整个教育实践过程
【机 构】
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唐山市人事局
【出 处】
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河北能源职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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