小学生是一群充满想象力的孩子，他们天马行空的想象，很大程度上启发了教学的创新意识和灵动旋律。在小学阶段培养小朋友的热爱学习数学的兴趣，养成良好热爱学习数学的习惯和激情。小学阶段是人生成长的关键时期，是生命融入社会的最基础的形式，给予小朋友们充满想象的学习环境和生活环境是学习数学的必要条件。在良好的学习环境中，正确引导小朋友们热爱学习数学，教师在在生活与学习中加强对小朋友数学思维和数学意识的培养。增强小学生从小学习数学的兴趣。
　　一、立足教材，扎实基础。
　　小学数学的学习要立足于课本，由于都是经过专家的精心编排而来，具有很强的科学性和可操作性，也是教与学的重要载体，立足教材，在教材中引导孩子们积极思考，认真学习的习惯，在有趣的教学中，培养孩子学习数学的兴趣，加强数学学习的快乐感和满足感。当然，也要在平时的教学过程中，凭借教材培养学生的数学逻辑思维和数学素养。培养学生浓厚的数学学习兴趣，在这一基础上，养成良好的数学学习习惯。也要鼓励学生走出课堂，学会从课堂以外的地方、书本以外的渠道获取知识，进行数学能力的训练，这是数学学习的重要环节。因为它将为学生的终身学习和可持续发展打下坚实的基础，将会影响到学生的一生。然而，由于受应试教育的影响，许多老师往往追求急功近利，在平时的教学中忽视了这方面的培养和训练，导致很多学生对数学的学习产生厌恶的思想，不利于小朋友们对数学的学习。
　　二、交流合作学习，增强数学学习兴趣。
　　在合作交流中学习，在和谐快乐的气氛中学习，可以增强小学生学习数学的兴趣。在教学过程中，我们要重视培养小学生合作性学习，探索性学习。合作学习是近年来广泛运用于教学中的方法，加强学生之间是合作学习，加强老师之间的合作教学，在一定程度上可以弥补知识的单一性和教条化，在合作学习中，不同观点的碰撞，这会促使学生学习兴趣大增，还可以在合作学习中获得更多的知识。要尽可能的让学生进行合作学习和探索性学习，积极参加实践操作活动。虽然小朋友们获得的知识还比较肤浅，但如果在合作学习和探索性学习过程中，每个学生都参与进来，运用多种感官参加学习活动，才可能使所有学生获得比较充分的感知，才便于储存和提取信息。教学中，教师要提供更多的机会让学生合作学习，使学生在合作学习的活动中，增强学生学习兴趣，获取更加有效的知识。最大限度的调动学生的积极性，增加克服困难的勇气，增添对学习數学的兴趣。合作学习和探索性学习是重要的学习方法，老师要加以正确指导，使他们运用正确的学习方法，顺利掌握知识，深刻学习知识，增添知识学习的兴趣，获得数学知识和数学能力。
　　三、实践中学习，获取学习乐趣。
　　实践性学习越来越受到老师和学生的喜爱，是因为，在实践学习过程中，不但能够深刻掌握课本知识，而且还梦获得很多意想不到的收获，比如说，实践学习过程中，增强了学生的动手能力，思考问题的能力以及同学之间合作的能力。教学上，摒弃呆板教学，实施灵活教学手段，传统的一些比较呆板的教学方法，例如，死记硬背、照本宣科等方法都是影响小朋友学习兴趣的增强。使学生找不到学习的乐趣，特别是对数学科目的学习，更要讲究学习方法和教学方法的灵活度。在现代教育理念的指导下，根据小朋友个性特点，实施具有创新性的教学手段和方法，是获取学生学习数学，增强学习兴趣的有效途径。在实践中学习，特别是在日常生活中学习数学，解决数学问题，更能够使小朋友产生学习的乐趣，获取解决问题的满足感。实践的目的是使数学知识运用化，知识服务于日常生活，具有很强的实际功用。在实践中，帮助孩子找到学习的乐趣。
　　总之，学生的数学学习兴趣，对学生的数学学习非常重要，也是学好这门学科的前提和动力源泉。所以，教师在教学过程中要想法设法培养和激发学生的数学兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。这样，学生的数学学习才有动力，教师的数学教学才有活力。