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<正>1.引言近年来,第三语言习得研究发展迅速,研究内容不断丰富,研究层面不断扩大,对问题的探讨也不断深入。自1999年每两年举办一次的"第三语言习得和多语现象国际研讨会"(International Conference on Third Language Acquisition and Multilingualism),自2004年发行的《多语现象国际期刊》(The