【摘 要】
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当前,学前教育专业学生面临着其体育教学能力和幼儿全面发展不匹配的矛盾。部分高校对于学前教育专业的人才培养,并未准确地、科学地进行学生体育教学能力的定位,学前教育专
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当前,学前教育专业学生面临着其体育教学能力和幼儿全面发展不匹配的矛盾。部分高校对于学前教育专业的人才培养,并未准确地、科学地进行学生体育教学能力的定位,学前教育专业体育课程设置存在缺陷,教学内容较为单一,教学目标与当前社会发展不符。文章指出学前教育专业学生增强体育教学能力的目的,分析学前教育专业学生缺乏体育教学能力的根源问题,探讨提高学前教育专业学生体育教学能力的策略。认为要重视学前教育专业体育课程,设置体育课程教学标准;学前教育专业体育教学内容要呈现多样性,重视知识学习和实践技能的融合。
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