【摘 要】
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生涯教育关注人一生的发展。学校的生涯课程如果只是为了选科和为升学就业服务,就容易出现偏重职业规划、偏重学科选择、偏重方法讲授、偏重课堂内容等问题。笔者结合生涯教
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“依托心理社团提升高中新生心理健康水平的实践研究”(FJJKXB19-390)的研究成果
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生涯教育关注人一生的发展。学校的生涯课程如果只是为了选科和为升学就业服务,就容易出现偏重职业规划、偏重学科选择、偏重方法讲授、偏重课堂内容等问题。笔者结合生涯教育的终极目标——“终身发展”这一理念,通过对高中生涯规划团体辅导课程化的探索,针对以上问题,提出了生涯课程应注重人生的规划、帮助学生学会自主探索、点燃学生的渴望、引导学生课外自主实践等课程实施建议。
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