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加强大学生的科学素养教育,对于提升全社会公众的科学素养具有积极的意义。然而调查表明现目前的大学生科学素养水平不甚高,整体状况不够理想。该现象是受多方面因素作用,其中大学里课程的设置及评价等就是其中因素之一。针对该情况,本文提出通过开设文科物理,在教学目的、教学内容、教学手段和考核方法上来落实科学素养的培养。