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【摘要】化学是一门在生活中运用很广泛也是很重要的学科，而高中所教授的化学内容作为基础其运用率就更高。良好的生活化教学其最终目的就是以生活中的实际案例结合书本上的理论知识进行更加全面贴切的教学。良好的提升学生们的学习兴趣最终养成一个自主的学习习惯才能更好的帮助其提升个人能力，适应社会需求。
【关键词】高中化学 生活化教学 兴趣提升 自主学习
化学是一门在生活和工作中运用非常广泛的学科，虽然其研究的范围很深很广，在生活中包括建筑、材料、医药等很多方面都要进行运用，但仅仅是在高中的化学所教授的内容还是非常基础且容易的。因此对面对着基础的化学知识就应该更完善的去教授和学习。在进行高中化学的教授过程中，良好的生活化教学方式能更好的贴近学生的需求，帮助学生更好的学习和理解当前教授的相关知识。
一、生活化的实例给予学生更强烈的代入感帮助对知识的深入理解
1、生活化教学即是将知识和生活实际良好的结合起来
化学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。然而在高中的化学教学中还只是一些非常基础的东西，因此良好的将化学这门学科的基础打扎实，不管今后是否从事相关的学习和工作，但这些基础的化学知识还是能够起到非常广泛的作用。而只有有效地采取合适的方式进行教学才能更好的达到相应的教学目的，
生活化教学就是一种非常好的教学方式，主要就是将实际生活与相应的化学知识相结合来最终达到教学预期。因为生活中其实也处处存在着化学，因此将其与化学教学结合起来自然能更好的给予学生以亲切感和熟悉感，从而达到实施教育的目的。生活化教学就是将生活中的一些现象或者事件联系到书本中的知识进行讲解，从一定的角度来看，也是一种理论与实际相结合的一种体现方式。
2、良好的与生活实际相结合能加深对相关知识点的理解
生活化教学顾名思义就是将教学生活化，因此“生活化”才是该教学模式的最大特点，而生活化教学的最大优势也在于能很好的将教学工作融入到实际的生活之中从而让学生产生共鸣，达到对相关教学内容的深入理解学习。课堂教学本身更多的属于对于书本上相关知识点的抽象性讲解，因此也就并不一定能让每个学生都达到全面理解学习的程度，生活化教学即是将抽象实例化来加深对知识点的学习和理解。
比如对于选修2的“化学与技术”模块，从走进化学工业、化学与资源开发利用、化学与材料的发展、化学与技术的发展四个方面，结合工农业生产和生活常见化学品，帮助学生认识化学发展和社会发展的关系，对培养学生的社会责任感和参与意识大有裨益。在生活化教学中良好的融入实例进行相关教学才能更好的带给学生们以实际认知，从而帮助加深理解，达到对相关书本知识的全面深入学习。
二、生活化教学能有效的提升学生学习兴趣以促进自主学习的形成
1、生活化教学更加贴近学生的生活实际以提高学习兴趣
对于任何一门科目，学生首先是会产生陌生和排斥的情绪，这样就自然在一定程度上影响学生进行良好的知识学习。而提升学生们的学习兴趣则能很好的减弱对于当前学科的陌生性和排斥性，这一点是非常重要的，对于化学也是如此。贴近生活化的实例教学才更容易与学生之间产生共鸣从而提升其学习兴趣，拥有了一个良好的兴趣才能更好的帮助学生进行接下来的学习。
比如说必修2第三章第三节“生活中两种常见的有机物”，仅仅按照书本上的相应知识点进行讲解和教授肯定不能很好的吸引学生的学习兴趣，空泛而抽象的知识点讲解甚至有可能让学生产生厌恶的心理，这对于接下来的学习是非常不利的。而良好的进行生活化教学，将一些实际生活中的有机物带入课堂来进行实例化讲解，这样才能更好的帮助学生产生兴趣，从而达到促进学生学习的目的。实际的教学案例总比书本上空洞的知识点要更加吸引人。
2、良好的学习兴趣最终帮助学生形成自主性学习
在培养出学习兴趣之后，进一步的提升就是要让学生形成一个自主性的学习习惯。学校对学生进行培养教育的最终目的绝不仅仅在于提高学生的分数，而是要将学生培养成为一个适应社会需求，能在今后为社会和国家的发展做出贡献的人才。因此对于学生能力的培养是最重要的，而自主性学习习惯就是一个非常良好的个人能力，生活化教学培养出来的学习兴趣能更好的帮助形成这样的能力。
在不断的生活化教学后，不仅仅是让学生对相应的化学知识产生兴趣，更加是培养一种学生能自行在生活中寻找化学知识体现的本能。比如在对于氯气性质的学习中，就可以自然联想到类似于“84消毒液与洁厕灵一起使用是否能提高清洁效果”，“自来水消毒后的氯气残余量是否符合国家标准”等问题。将这些生活化教学的内容真正用到实处，让学生能在每天的生活中也能够自主的进行化学知识的学习。
结束语：
化学是一门在生活中运用非常广泛的学科，因此不论是否进行相关专业的研究，学好化学基础知识在人们的生活中还是会产生非常大的作用的。生活化教学的核心思想就是为了让生活中的实际案例也能良好的结合上书本上的理论知识，从而达到更加全面的深入学习。因此使用生活化教学，有效的培养学生们对化学的学习兴趣才能更好的帮助学生全面提升自身的化学能力。
【参考文献】
[1]梅杰.教学生活化——对高中化学课堂教学的价值回归[J].才智，2015， 12：172.
[2]杨松.浅谈新课程改革背景下高中化学教学的方法和策略[J].求知导刊，2015， 08：89-90.
[3]程志宝.试述实施高中化学生活化教学的有效途径[J].科技资讯，2014， 28：146.
【关键词】高中化学 生活化教学 兴趣提升 自主学习
化学是一门在生活和工作中运用非常广泛的学科，虽然其研究的范围很深很广，在生活中包括建筑、材料、医药等很多方面都要进行运用，但仅仅是在高中的化学所教授的内容还是非常基础且容易的。因此对面对着基础的化学知识就应该更完善的去教授和学习。在进行高中化学的教授过程中，良好的生活化教学方式能更好的贴近学生的需求，帮助学生更好的学习和理解当前教授的相关知识。
一、生活化的实例给予学生更强烈的代入感帮助对知识的深入理解
1、生活化教学即是将知识和生活实际良好的结合起来
化学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。然而在高中的化学教学中还只是一些非常基础的东西，因此良好的将化学这门学科的基础打扎实，不管今后是否从事相关的学习和工作，但这些基础的化学知识还是能够起到非常广泛的作用。而只有有效地采取合适的方式进行教学才能更好的达到相应的教学目的，
生活化教学就是一种非常好的教学方式，主要就是将实际生活与相应的化学知识相结合来最终达到教学预期。因为生活中其实也处处存在着化学，因此将其与化学教学结合起来自然能更好的给予学生以亲切感和熟悉感，从而达到实施教育的目的。生活化教学就是将生活中的一些现象或者事件联系到书本中的知识进行讲解，从一定的角度来看，也是一种理论与实际相结合的一种体现方式。
2、良好的与生活实际相结合能加深对相关知识点的理解
生活化教学顾名思义就是将教学生活化，因此“生活化”才是该教学模式的最大特点，而生活化教学的最大优势也在于能很好的将教学工作融入到实际的生活之中从而让学生产生共鸣，达到对相关教学内容的深入理解学习。课堂教学本身更多的属于对于书本上相关知识点的抽象性讲解，因此也就并不一定能让每个学生都达到全面理解学习的程度，生活化教学即是将抽象实例化来加深对知识点的学习和理解。
比如对于选修2的“化学与技术”模块，从走进化学工业、化学与资源开发利用、化学与材料的发展、化学与技术的发展四个方面，结合工农业生产和生活常见化学品，帮助学生认识化学发展和社会发展的关系，对培养学生的社会责任感和参与意识大有裨益。在生活化教学中良好的融入实例进行相关教学才能更好的带给学生们以实际认知，从而帮助加深理解，达到对相关书本知识的全面深入学习。
二、生活化教学能有效的提升学生学习兴趣以促进自主学习的形成
1、生活化教学更加贴近学生的生活实际以提高学习兴趣
对于任何一门科目，学生首先是会产生陌生和排斥的情绪，这样就自然在一定程度上影响学生进行良好的知识学习。而提升学生们的学习兴趣则能很好的减弱对于当前学科的陌生性和排斥性，这一点是非常重要的，对于化学也是如此。贴近生活化的实例教学才更容易与学生之间产生共鸣从而提升其学习兴趣，拥有了一个良好的兴趣才能更好的帮助学生进行接下来的学习。
比如说必修2第三章第三节“生活中两种常见的有机物”，仅仅按照书本上的相应知识点进行讲解和教授肯定不能很好的吸引学生的学习兴趣，空泛而抽象的知识点讲解甚至有可能让学生产生厌恶的心理，这对于接下来的学习是非常不利的。而良好的进行生活化教学，将一些实际生活中的有机物带入课堂来进行实例化讲解，这样才能更好的帮助学生产生兴趣，从而达到促进学生学习的目的。实际的教学案例总比书本上空洞的知识点要更加吸引人。
2、良好的学习兴趣最终帮助学生形成自主性学习
在培养出学习兴趣之后，进一步的提升就是要让学生形成一个自主性的学习习惯。学校对学生进行培养教育的最终目的绝不仅仅在于提高学生的分数，而是要将学生培养成为一个适应社会需求，能在今后为社会和国家的发展做出贡献的人才。因此对于学生能力的培养是最重要的，而自主性学习习惯就是一个非常良好的个人能力，生活化教学培养出来的学习兴趣能更好的帮助形成这样的能力。
在不断的生活化教学后，不仅仅是让学生对相应的化学知识产生兴趣，更加是培养一种学生能自行在生活中寻找化学知识体现的本能。比如在对于氯气性质的学习中，就可以自然联想到类似于“84消毒液与洁厕灵一起使用是否能提高清洁效果”，“自来水消毒后的氯气残余量是否符合国家标准”等问题。将这些生活化教学的内容真正用到实处，让学生能在每天的生活中也能够自主的进行化学知识的学习。
结束语：
化学是一门在生活中运用非常广泛的学科，因此不论是否进行相关专业的研究，学好化学基础知识在人们的生活中还是会产生非常大的作用的。生活化教学的核心思想就是为了让生活中的实际案例也能良好的结合上书本上的理论知识，从而达到更加全面的深入学习。因此使用生活化教学，有效的培养学生们对化学的学习兴趣才能更好的帮助学生全面提升自身的化学能力。
【参考文献】
[1]梅杰.教学生活化——对高中化学课堂教学的价值回归[J].才智，2015， 12：172.
[2]杨松.浅谈新课程改革背景下高中化学教学的方法和策略[J].求知导刊，2015， 08：89-90.
[3]程志宝.试述实施高中化学生活化教学的有效途径[J].科技资讯，2014， 28：146.