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摘要：随着教育行业的不断发展，教师教学方式也在不断更新，初中班主任作为班级的重要角色，应该有意识提升自己的教学水平，在面对新型的创新性教学方法，也要多去了解。班主任对于家校关系来说是重要的纽带，也是班级的领导者、组织者和教育者，良好的沟通能够搭建起顺畅的家校关系桥梁。当代很多家庭教育上出现很多问题，不利于学生的长远发展，这就要求班主任要重视家校沟通，通过客观合理的沟通方式，提升班级的管理水平，为家校合作提供帮助。
关键词：班主任;家校合作;沟通艺术
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-002-325
沟通是一门艺术，好的沟通方式能起到事半功倍的作用，家校关系也正是如此，当下的孩子面临的很多问题需要家校共同努力有效沟通，找到问题的根源，为孩子的成长提供坚实的基础。
一、家庭背景分类，恰当运用沟通艺术
1.过分溺爱家庭沟通
很多家庭对孩子的溺爱非常严重，不仅是父母，很多爷爷奶奶和姥姥姥爷溺爱更严重。俗话说“隔辈亲”，这种隔代过分溺爱的家庭非常多，老人喜欢孩子属于人之常情，但是过分的溺爱，会对孩子的成长不利。家庭教育应该是共同努力才能起到效果，如果一个正确的教育方式去实施，家庭的长辈应该多给与支持，如果一味的打破教育制度，会让孩子有恃无恐，只要一犯错就会找“靠山”久而久之孩子不能认识到自身的问题，得不到成长进步。针对这部分的家庭，教师要多花时间和这部分家长沟通，让他们认识到过分溺爱的坏处，懂得科学管理孩子的重要性，只有家长自我认知到问题的严重程度，才能和学校一起努力，把孩子教育的更加全面。
2.单亲家庭沟通
当下单亲家庭的情况也很常见，这部分孩子由于是由一个人管理，家庭教育在时间上会比普通家庭更紧张一些。单亲家庭的孩子很多内心都比较自卑，长期缺乏父爱或者母爱的关爱，导致个别孩子会有沟通障碍。针对这部分家庭，教师要格外关注，多和这部分家庭的家长沟通的时候，更要注重倾听，多去换位思考，教育孩子的时候要多去鼓励和沟通。家长和班主任应该正确对待这个问题，积极主动了解孩子的内心情感需求，甚至有时候，教师和家长的一个鼓励问候或是一个微笑都能让这部分孩子打开内心的枷锁。
3.留守儿童家庭沟通
留守儿童普遍存在于农村當中，当下留守儿童数量也越来越多，这个庞大的群体已经成了不可不正视的现象了。这部分孩子的父母为了养家糊口，常年在外忙工作，没有太多时间照顾孩子和关心他们的教育，久而久之也造成孩子的学习兴趣降低。这部分群体的家校沟通，大部分都是通过电话和微信来进行，教师应该定期和这部分家庭沟通，把孩子的一些日常表现反馈给家长，并正确的引导这部分家长通过电话方式教育孩子。这部分家庭的孩子，教师也要关心他们的生活，给与他们多一些关心和照顾，多去看这部分学生的心里情况，如果发现了问题，及时给他们打消疑虑。
二、初中班主任家校沟通技巧划分
1.时间和地点的选择很重要
沟通的技巧需要艺术性的思考，不能什么都不想，凭空张口就来，选择合适的时间和地点，能对家校沟通的效果起到事半功倍的作用。比如说：“有一些家长特别爱面子，班主任千万不能在大庭广众之下，直接批评教育这部分家庭的教育方式，有可能一句话语气太重，就造成家长内心的排斥，对教师个人的反感会造成长期的家校沟通效率。针对这部分客户在公众的时候，多去分享他们自己孩子的优点，如果有问题，可以私下约到办公室或者找个地方，单独和这部分家长沟通”有的家庭父母时间上自由，教师沟通的时候影响不大，但是很多家庭父母晚上会有加班或者接待客户的情况，这时候教师选择沟通的时候，应该尽可能考虑到这部分家庭的特殊性，不能自己想什么时候沟通就什么时候沟通。
2.相互尊重，多去倾听
很多班主任在家校沟通的时候，总是高高在上，也很享受被很多父母吹捧的感觉。家长为了孩子都会很尊重老师，但是教师的天职就是教育孩子，面对孩子的父母更应该学会尊重这部分家长，让他们感受到平等的交流，才能畅所欲言，为孩子的未来提供更多的帮助。教师也不能成为“一言堂”只自顾自的去说，也要善于多去倾听，了解家长的真正需求，帮他们解决问题。例如：遇到经常犯错误的学生家长，要学会控制自己的情绪，先和这部分家长沟通，倾听他们的想法，再结合现状心平气和的和这部分家庭沟通，找到更好的教育方式，共同为孩子的成长提供方法。只有让这部分家庭认识到问题的严重程度，自己开始重视，才能家校共同努力，更好的为孩子提供帮助。
总结
家校沟通是一项非常重要的教育工作，家校沟通的方式多种多样，但是教师要善于运用其中的核心，了解其中的艺术性，多站在对方的角度考虑问题。家校沟通离不开教师的积极主动，教师不能一家独大，要多去倾听家庭的需求，平等的和家长沟通，学会相互尊重。教师不能一成不变，也要善于总结家校沟通的方法，多去学习一些沟通技巧，更好的为孩子的成长提供帮助。
参考文献
[1]初中班级管理中教育惩罚的合理运用探讨[J]. 管西巧，鲁欣怡.中学课程辅导（教师教育）. 2019（24）
[2]班级管理中学困生的转化策略[J]. 胡晓莉.天津教育. 2020（12）
[3]班级民主管理团队的建设策略研究[J]. 王生茂.中学课程辅导（教师通讯）. 2020（14）
关键词：班主任;家校合作;沟通艺术
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-002-325
沟通是一门艺术，好的沟通方式能起到事半功倍的作用，家校关系也正是如此，当下的孩子面临的很多问题需要家校共同努力有效沟通，找到问题的根源，为孩子的成长提供坚实的基础。
一、家庭背景分类，恰当运用沟通艺术
1.过分溺爱家庭沟通
很多家庭对孩子的溺爱非常严重，不仅是父母，很多爷爷奶奶和姥姥姥爷溺爱更严重。俗话说“隔辈亲”，这种隔代过分溺爱的家庭非常多，老人喜欢孩子属于人之常情，但是过分的溺爱，会对孩子的成长不利。家庭教育应该是共同努力才能起到效果，如果一个正确的教育方式去实施，家庭的长辈应该多给与支持，如果一味的打破教育制度，会让孩子有恃无恐，只要一犯错就会找“靠山”久而久之孩子不能认识到自身的问题，得不到成长进步。针对这部分的家庭，教师要多花时间和这部分家长沟通，让他们认识到过分溺爱的坏处，懂得科学管理孩子的重要性，只有家长自我认知到问题的严重程度，才能和学校一起努力，把孩子教育的更加全面。
2.单亲家庭沟通
当下单亲家庭的情况也很常见，这部分孩子由于是由一个人管理，家庭教育在时间上会比普通家庭更紧张一些。单亲家庭的孩子很多内心都比较自卑，长期缺乏父爱或者母爱的关爱，导致个别孩子会有沟通障碍。针对这部分家庭，教师要格外关注，多和这部分家庭的家长沟通的时候，更要注重倾听，多去换位思考，教育孩子的时候要多去鼓励和沟通。家长和班主任应该正确对待这个问题，积极主动了解孩子的内心情感需求，甚至有时候，教师和家长的一个鼓励问候或是一个微笑都能让这部分孩子打开内心的枷锁。
3.留守儿童家庭沟通
留守儿童普遍存在于农村當中，当下留守儿童数量也越来越多，这个庞大的群体已经成了不可不正视的现象了。这部分孩子的父母为了养家糊口，常年在外忙工作，没有太多时间照顾孩子和关心他们的教育，久而久之也造成孩子的学习兴趣降低。这部分群体的家校沟通，大部分都是通过电话和微信来进行，教师应该定期和这部分家庭沟通，把孩子的一些日常表现反馈给家长，并正确的引导这部分家长通过电话方式教育孩子。这部分家庭的孩子，教师也要关心他们的生活，给与他们多一些关心和照顾，多去看这部分学生的心里情况，如果发现了问题，及时给他们打消疑虑。
二、初中班主任家校沟通技巧划分
1.时间和地点的选择很重要
沟通的技巧需要艺术性的思考，不能什么都不想，凭空张口就来，选择合适的时间和地点，能对家校沟通的效果起到事半功倍的作用。比如说：“有一些家长特别爱面子，班主任千万不能在大庭广众之下，直接批评教育这部分家庭的教育方式，有可能一句话语气太重，就造成家长内心的排斥，对教师个人的反感会造成长期的家校沟通效率。针对这部分客户在公众的时候，多去分享他们自己孩子的优点，如果有问题，可以私下约到办公室或者找个地方，单独和这部分家长沟通”有的家庭父母时间上自由，教师沟通的时候影响不大，但是很多家庭父母晚上会有加班或者接待客户的情况，这时候教师选择沟通的时候，应该尽可能考虑到这部分家庭的特殊性，不能自己想什么时候沟通就什么时候沟通。
2.相互尊重，多去倾听
很多班主任在家校沟通的时候，总是高高在上，也很享受被很多父母吹捧的感觉。家长为了孩子都会很尊重老师，但是教师的天职就是教育孩子，面对孩子的父母更应该学会尊重这部分家长，让他们感受到平等的交流，才能畅所欲言，为孩子的未来提供更多的帮助。教师也不能成为“一言堂”只自顾自的去说，也要善于多去倾听，了解家长的真正需求，帮他们解决问题。例如：遇到经常犯错误的学生家长，要学会控制自己的情绪，先和这部分家长沟通，倾听他们的想法，再结合现状心平气和的和这部分家庭沟通，找到更好的教育方式，共同为孩子的成长提供方法。只有让这部分家庭认识到问题的严重程度，自己开始重视，才能家校共同努力，更好的为孩子提供帮助。
总结
家校沟通是一项非常重要的教育工作，家校沟通的方式多种多样，但是教师要善于运用其中的核心，了解其中的艺术性，多站在对方的角度考虑问题。家校沟通离不开教师的积极主动，教师不能一家独大，要多去倾听家庭的需求，平等的和家长沟通，学会相互尊重。教师不能一成不变，也要善于总结家校沟通的方法，多去学习一些沟通技巧，更好的为孩子的成长提供帮助。
参考文献
[1]初中班级管理中教育惩罚的合理运用探讨[J]. 管西巧，鲁欣怡.中学课程辅导（教师教育）. 2019（24）
[2]班级管理中学困生的转化策略[J]. 胡晓莉.天津教育. 2020（12）
[3]班级民主管理团队的建设策略研究[J]. 王生茂.中学课程辅导（教师通讯）. 2020（14）