【摘 要】
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摘要：本文分别从计算机组成原理课程的理论教学环节和实验教学环节进行探讨，认为直观式教学方法适合理論教学，启发式教学方法适合实验教学，采用上述教学方法笔者在自己的教学实践中取得了良好的教学效果。 关键词：计算机组成原理；直观式教学；启发式教学 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009—3044(2007)11—21450—02
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摘要：本文分别从计算机组成原理课程的理论教学环节和实验教学环节进行探讨，认为直观式教学方法适合理論教学，启发式教学方法适合实验教学，采用上述教学方法笔者在自己的教学实践中取得了良好的教学效果。
关键词：计算机组成原理；直观式教学；启发式教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009—3044(2007)11—21450—02
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