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摘要：目前，我国社会逐渐进入社会经济转型时期，“一带一路”为经济的发展提供新的契机。文章简述了资源协同视域下大学生创业能力的影响因素、分析了资源协同视域下大学生创业能力发展机制建设、提出了提高资源协同视域下大学生创业能力的措施。
關键词：资源协同；大学生；创业能力；影响因素；发展机制
大学生创业的成功能有效的实现自身的价值、同时促进国家经济的繁荣发展。党的十八大以后，将就业创业放在教育革新的重点。帮助大学生解决创业就业的问题，是我国经济新常态时期工作重心。目前，多数高校的大学生面临着就业创业困难的问题，由于创业存在着一定的风险，多数的大学生并不会选择创业。因此，在协同视域下，分析影响大学生创业能力的影响因素，健全大学生创业能力的发展机制，能为我国经济发展融入新力量。
1.资源协同视域下大学生创业能力影响因素
1.1政府资源
在高校大学生创业中，政府资源起着至关重要的作用，政府资源能为大学生创业提供有效的政策依据，落实相关的补贴优惠政策，更好的方便大学生的创业。政府还可以针对各银行进行资源的整合，为大学生提供小额贷款的优惠政策，为大学生创业提供资金的支撑。此外，政府机关应该健全创业服务体系，建立雏鹰孵化基地、科技创新园等，为大学生的创业打下坚实的基础。
1.2高校资源
在大学生创业中起着教育引导作用的就是高校资源，高校资源的主要内容，一方面，主要涵盖创业教育资源，树立大学生先进的创业职业观点，让大学生对创业产生兴趣，更多的高校将创新创业的教育融入高校的人才培养方案中，在职业教育不断深化改革的时代，将大学生的创业精神提到新的高校工作章程中去。另一方面，在高校内创设创业项目，重点的培养学生的实践创新能力，可以建设雏鹰孵化基地，这种专业技能实训场所、也可以举办创新创业大赛，全面的提升学生的综合素养能力。
1.3企业资源
在大学生创业能力培养的过程中，企业资源因素主要作用是对创业项目进行实践。我国目前一部分企业已经创设了创新创业项目相关内容的实践岗位。吸引大学生进行创新创业，更好的服务更多的学生，充分的使用市场化的资源，为大学生的创业成果在实践中实现对接。
1.4其他相关社会资源
一般而言，对于大学生来说家庭处在的社会环境以及父母教育程度，在一定的程度上都严重的影响着大学生对创新创业的认知，间接的影响着大学生对创业行为作出的抉择。大学生创业者的主要资金收入是社会上各个风投机构，“互联网+”信息时代的不断兴起，让大学生的自主创业更加便捷[1]。
2.资源协同视域下大学生创业能力发展机制的建设
2.1符合创业规律
每个企业都有一定的生长周期，从投入、成长、成熟、再到衰退。来自于高校学生创业时间的局限性，一般大学生创业的公司多在投入以及成长的阶段，创业的企业在创收一定效益的同时，也出现亏损的情况。大学生在创业的同时要充分的考虑到企业的生命周期理论，充分的使用生命周期理论的优势，给大学生的创业提供一定的理论帮扶。
2.2引进资源协同的重点模式
把创业资源投入到不同领域中是资源互补协同模式的体现，在资源协同视域下，提供创业资源的各主体要应当显现自身优势，扬长补短，避免在创业过程中不同资源投入到相同的地方，形成创业资源的过度集中，造成浪费。同时，对创业过程的 各个环节实现资源的全面覆盖了。此外，资源累加的协同模式，主要体现在将一种资源投放在创业过程中同一个领域，对大学生的某一优势进行重点的培养。
2.3建设大学生创业能力的发展体系
在建设大学会创业能力发展体系中，要综合考虑到以下几个方面。第一：创业观的培养是发展体系中重点内容，需要学校、政府等正确的引导。通过学生自身的思考，引导学生树立正确的择业观。第二：培养学生的综合能力，开放式的教学，重点培养学生的创新创业的综合素养，以完善的知识结构和课程作为创业的支撑[2]。
3.提高资源协同视域下大学生创业能力的措施
3.1改变教育理念
高校在职业教育不断推行今天，需要将大学生的创新创业放在传统教育同等主要的位置，鼓励更多有能力的学生进行创业，在最大限度上体现员工的自身价值。改变传统的教育理念，高校的就业率并不是衡量学生价值的关键因素。将大学生的职业发展规划课程、创新创业工作室课程、以及就业指导等课程进行有机的结合，在课堂上通过创业成功案例的研究，给大学生创业提供一定的借鉴经验。
3.2创建社会平台
大学生创业成功的关键就是拥有优良的创业平台，社会需要给大学生的创业提供更多的基础，制造正能量的社会舆论。对于相关的政府部门来说，要在一定程度上简化办事流程，将办事效率提高。对行业垄断的恶意行为，除了国家禁止的行业，其他的行业要让更多的大学生准入。给更多的高校学生提供公平平等的创业平台，给大学生的创业提供便利，让更多的有志之士走向创业的道路实现自身的全面发展，创造更大的社会财富，也能推动国家的发展。
3.3引导学生做好创业准备
在高校的职业教育中，创业的主体就是高校的学生。除了政府之外，社会要为高校的大学生创造创业条件，学生在学校学习期间要多多参加学校的学校开展的各项创业活动，提高学生的职业技能，积极的参加各种创业技能大赛，多向创业成功的人员请教，在交流中提高自身的管理能力、创新创业能力、社会交往能力等，要做好创业的准备，不畏艰难，锐意进取[3]。
结语
大学生的自主创业不是一蹴而就的，它的过程具有复杂性。同时，也需要社会、学校、企业等各行业的支持、更需要建立科学的发展机制，对各项有用的创业资源进行整合。在资源协同的视域下，构建大学生的创业能力发展机制，一定要把握创业的客观规律，促进大学生创业能力的发展。
参考文献
[1]朱永祥.协同创新模式下大学生创新创业能力培育机制的研究[J].教育现代化，2016，（40）：51-52，75.
[2]刘其龙.资源协同视域下大学生创新创业能力发展机制探究[J].教育与职业，2018，（16）：57-59.
[3]李伟，刘新宁，周东生.资源协同视角下大学生创业能力发展机制研究[J].科技经济导刊，2017，（33）.
（作者单位：苏州大学应用技术学院）
關键词：资源协同；大学生；创业能力；影响因素；发展机制
大学生创业的成功能有效的实现自身的价值、同时促进国家经济的繁荣发展。党的十八大以后，将就业创业放在教育革新的重点。帮助大学生解决创业就业的问题，是我国经济新常态时期工作重心。目前，多数高校的大学生面临着就业创业困难的问题，由于创业存在着一定的风险，多数的大学生并不会选择创业。因此，在协同视域下，分析影响大学生创业能力的影响因素，健全大学生创业能力的发展机制，能为我国经济发展融入新力量。
1.资源协同视域下大学生创业能力影响因素
1.1政府资源
在高校大学生创业中，政府资源起着至关重要的作用，政府资源能为大学生创业提供有效的政策依据，落实相关的补贴优惠政策，更好的方便大学生的创业。政府还可以针对各银行进行资源的整合，为大学生提供小额贷款的优惠政策，为大学生创业提供资金的支撑。此外，政府机关应该健全创业服务体系，建立雏鹰孵化基地、科技创新园等，为大学生的创业打下坚实的基础。
1.2高校资源
在大学生创业中起着教育引导作用的就是高校资源，高校资源的主要内容，一方面，主要涵盖创业教育资源，树立大学生先进的创业职业观点，让大学生对创业产生兴趣，更多的高校将创新创业的教育融入高校的人才培养方案中，在职业教育不断深化改革的时代，将大学生的创业精神提到新的高校工作章程中去。另一方面，在高校内创设创业项目，重点的培养学生的实践创新能力，可以建设雏鹰孵化基地，这种专业技能实训场所、也可以举办创新创业大赛，全面的提升学生的综合素养能力。
1.3企业资源
在大学生创业能力培养的过程中，企业资源因素主要作用是对创业项目进行实践。我国目前一部分企业已经创设了创新创业项目相关内容的实践岗位。吸引大学生进行创新创业，更好的服务更多的学生，充分的使用市场化的资源，为大学生的创业成果在实践中实现对接。
1.4其他相关社会资源
一般而言，对于大学生来说家庭处在的社会环境以及父母教育程度，在一定的程度上都严重的影响着大学生对创新创业的认知，间接的影响着大学生对创业行为作出的抉择。大学生创业者的主要资金收入是社会上各个风投机构，“互联网+”信息时代的不断兴起，让大学生的自主创业更加便捷[1]。
2.资源协同视域下大学生创业能力发展机制的建设
2.1符合创业规律
每个企业都有一定的生长周期，从投入、成长、成熟、再到衰退。来自于高校学生创业时间的局限性，一般大学生创业的公司多在投入以及成长的阶段，创业的企业在创收一定效益的同时，也出现亏损的情况。大学生在创业的同时要充分的考虑到企业的生命周期理论，充分的使用生命周期理论的优势，给大学生的创业提供一定的理论帮扶。
2.2引进资源协同的重点模式
把创业资源投入到不同领域中是资源互补协同模式的体现，在资源协同视域下，提供创业资源的各主体要应当显现自身优势，扬长补短，避免在创业过程中不同资源投入到相同的地方，形成创业资源的过度集中，造成浪费。同时，对创业过程的 各个环节实现资源的全面覆盖了。此外，资源累加的协同模式，主要体现在将一种资源投放在创业过程中同一个领域，对大学生的某一优势进行重点的培养。
2.3建设大学生创业能力的发展体系
在建设大学会创业能力发展体系中，要综合考虑到以下几个方面。第一：创业观的培养是发展体系中重点内容，需要学校、政府等正确的引导。通过学生自身的思考，引导学生树立正确的择业观。第二：培养学生的综合能力，开放式的教学，重点培养学生的创新创业的综合素养，以完善的知识结构和课程作为创业的支撑[2]。
3.提高资源协同视域下大学生创业能力的措施
3.1改变教育理念
高校在职业教育不断推行今天，需要将大学生的创新创业放在传统教育同等主要的位置，鼓励更多有能力的学生进行创业，在最大限度上体现员工的自身价值。改变传统的教育理念，高校的就业率并不是衡量学生价值的关键因素。将大学生的职业发展规划课程、创新创业工作室课程、以及就业指导等课程进行有机的结合，在课堂上通过创业成功案例的研究，给大学生创业提供一定的借鉴经验。
3.2创建社会平台
大学生创业成功的关键就是拥有优良的创业平台，社会需要给大学生的创业提供更多的基础，制造正能量的社会舆论。对于相关的政府部门来说，要在一定程度上简化办事流程，将办事效率提高。对行业垄断的恶意行为，除了国家禁止的行业，其他的行业要让更多的大学生准入。给更多的高校学生提供公平平等的创业平台，给大学生的创业提供便利，让更多的有志之士走向创业的道路实现自身的全面发展，创造更大的社会财富，也能推动国家的发展。
3.3引导学生做好创业准备
在高校的职业教育中，创业的主体就是高校的学生。除了政府之外，社会要为高校的大学生创造创业条件，学生在学校学习期间要多多参加学校的学校开展的各项创业活动，提高学生的职业技能，积极的参加各种创业技能大赛，多向创业成功的人员请教，在交流中提高自身的管理能力、创新创业能力、社会交往能力等，要做好创业的准备，不畏艰难，锐意进取[3]。
结语
大学生的自主创业不是一蹴而就的，它的过程具有复杂性。同时，也需要社会、学校、企业等各行业的支持、更需要建立科学的发展机制，对各项有用的创业资源进行整合。在资源协同的视域下，构建大学生的创业能力发展机制，一定要把握创业的客观规律，促进大学生创业能力的发展。
参考文献
[1]朱永祥.协同创新模式下大学生创新创业能力培育机制的研究[J].教育现代化，2016，（40）：51-52，75.
[2]刘其龙.资源协同视域下大学生创新创业能力发展机制探究[J].教育与职业，2018，（16）：57-59.
[3]李伟，刘新宁，周东生.资源协同视角下大学生创业能力发展机制研究[J].科技经济导刊，2017，（33）.
（作者单位：苏州大学应用技术学院）