作为一名教师，我曾经一直对双差生存在着一种偏见，认定他们无所作为，除了批评、埋怨外，甚至连提问也不愿意叫到他们的名字。一旦他们犯了错误，瞅准时机给他们一个“下马威”。不是我不去做他们的工作，我也花了不少心思和精力去帮助他们，只是他们的一错再错或是一如既往拖垮了我的热情和恒心，甚至于信心，以致后来的淡漠成为一种自然流露的情感。
　　我的改变是从一篇叙事散文《一粒珍珠》开始的。美国教育工作者玛西亚讲述了她在学校的一件小事：
　　18岁的玛西亚就要初中毕业了，她和19位同学被自然科学教师约克先生叫到教室开了一个秘密小会。这20位学生都是平时成绩平平、缺乏自信、自暴自弃的学生。约克先生赠给每一位学生一个小盒子，每个盒子里都有一粒小珍珠。他说：同学们，它代表着你们的潜力——你们要为自己去追求。世界就如你们的牡蛎，把种子放进牡蛎里，它就能长成一颗价值不菲的珍珠。同样，你们每个人内心都拥有一颗伟大的种子。听到约克先生期望的话语，想到自己上大学的梦想已然破灭，泪水打湿了玛西亚的盒子，最终她把珍珠盒子藏进抽屉里。17个年头过去了，她已经是3个孩子的母亲，35岁的年龄已不饶人，但那粒小小的珍珠却一直伴随着她，呼唤着她的自信，辉映着她自身的价值，引导着她重返校园。她花费了6个月的时间补习，终于进入了大学。学习的艰难困苦消磨了她的勇气，但当她得知约克先生也是30多岁上大学时，她最终下定决心完成了大学学业，并成为一名教师，且在1990年和约克先生一起被授予国家教学奖。当记者采访他们师徒俩时，约克先生坦露了心声：他读中学时也是学业平平、随波逐流、不相信自己、不相信未来。是什么使他改变了呢？“因为看到别人对我的信心”他说，“当我为人师时，我也要把希望和信任给予别人”。
　　多么感人的故事！多么珍贵的珍珠！也让我猛然醒悟到：教师的天职在于唤起学生的自信，播撒给他们希望的种子。我们不能转化双差生是因为我们缺乏恒心、热心和信心，没有注意方式方法，没有抓到要害，不能够“对症下药”。约克先生的可贵之处正是他做到了一视同仁，当学生感到自卑时，给予了他们信心、勇气和力量。当学生感到迷惘和失望时，给予了他们希望——在他们心中播下了希望的种子。
　　种子的力量是伟大的，它能使荒漠变成绿洲。种子的力量是神奇的，它能冲破重重包裹的土壤。对学生而言，教师的一张卡片，一番温暖的话语，一个会心的微笑，都可能成为埋在学生心灵中的种子，在土壤、水分、气候合适的时候就会生根、发芽、开化、结果。
　　在以后的教学中，我尝试着给双差生以鼓励，给他们以信心、勇气和力量，在他们心中播下希望的种子。他们在转变的过程中，我也在收获着希望和快乐。
　　(作者单位:江西都昌三汊港高中）