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把PBL教学法引入《概率论》的课堂教学，坚持“以学生为主体，以问题为中心”，从而加深学生对概率概念的理锯，增强学生学习的兴趣，提高了学生的综合素质。
概率论PBL教学法的实践与思考
【摘 要】
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把PBL教学法引入《概率论》的课堂教学，坚持“以学生为主体，以问题为中心”，从而加深学生对概率概念的理锯，增强学生学习的兴趣，提高了学生的综合素质。
【机 构】
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第二军医大学基础医学部数理教研室,复旦大学数学科学学院
【出 处】
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数理医药学杂志
【发表日期】
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2011年4期
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