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笔者将护理学基础课程核心内容按照学习者的学习习惯和护理思维反复渗透的理念进行项目化设计,形成七个学习领域/模块、34个学习项目、87个学习任务。通过74项学习成果展示检测学习效果,学生"五动五会"岗位胜任力养成效果良好。
护理学基础课程项目化设计与教学应用
【摘 要】
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笔者将护理学基础课程核心内容按照学习者的学习习惯和护理思维反复渗透的理念进行项目化设计,形成七个学习领域/模块、34个学习项目、87个学习任务。通过74项学习成果展示检
【机 构】
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深圳职业技术学院
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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深圳市教育科学“十三五”规划2016年度招标重点课题“‘互联网+’技术在高职护理教育中的应用及资源建设研究”
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