论小学信息技术教学中存在的问题及解决对策

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:anknn21
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当前社会,在社会的各个方面都渗透着信息技术,信息技术在各个行业内的应用在很大程度上促进了社会经济的发展。我国教育部门为了培养更多符合社会需求的人才,信息技术课程在小学教育阶段就已经开始,为学生学习信息技术奠定基础。但是从目前小学信息技术教学情况来看,其中还有诸多问题存在,阻碍了小学信息技术教学质量。本文结合笔者的教学经验,探讨当前小学信息技术教学中存在的问题,进而提出相对应的解决对策,希望能够以此为其他小学信息技术教师更加有效地开展教学工作提供参考意见。
其他文献
数形结合思想在初中数学教学中的渗透,有利于激发学生的数学学习兴趣,培养学生数学思维能力。新课程改革背景下,初中数学教师要巧用数形结合思想,优化概念教学,培养学生数学问题意
时代在进步,科技在发展,文化教育作为国家最为重视的人才培养方式也越来越受到人们的关心和关注,小学是学生接触文化教育的重要时期。数学作为一门工具类学科,与英语、语文并成为
随着教育改革的不断深入,小学数学教学要加强对学生核心素养的培养,及时转变传统的数学教学观念,充分挖掘数学教学资源,结合学生的实际学习情况,实施有效的数学教学策略,构建高效数
随着新时期的到来,我国的教育事业渐渐受到社会各界人士的关注。在新时期背景下小学数学的教学内容应该与时俱进,小学数学教师应该时时刻刻注意提升小学数学教学的有效性,以数学
在小学数学的教学中,要如何培养学生的独立思考能力呢?对于数学学科来说,是一门具有极强的逻辑性的学科,而且知识也比较的抽象,不够具体。但是教学是一个循序渐进的过程,我们不能渴
本文“根据数学学科特点,挖掘教材中的德育因素,对学生进行思想教育;培养学生实践应用能力;培养学生学习数学的好习惯”三方面阐述了在小学数学教学中如何育德。教师根据数学学科
随着新课标的提出,带动了数学教学模式的转变,以往表象化的浅显教学偏离了素质教育目标。因此,推动以培养学生思维能力为目标的深度学习受到广泛关注。本文通过对小学数学深度学
数学作为基础学科,对学好其他知识特别是理科知识有着重要的意义。在提倡培养学生核心素养背景下,小学数学教学要在提升学生知识水平的同时,改进学生学习方式,提升学生核心素质与
树人先树徳,以往教学中只靠思想品德课和班主任的教育,学生难以全面养成行为习惯和道德品质。新课标改革要求各门学科教师在教授知识的同时,将德育渗透进课堂,润物细无声,在无形中
《数学课程标准》指出,数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已
期刊