【摘 要】
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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确提出本课程的基本理念之一是"内容聚焦大概念",要求确保学生有相对充裕的时间主动学习,让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念,发展生物学学科核心素养。可是,在实践教学中,如何聚焦核心大概念?怎样才能充分理解大概念?下面笔者以群落结构、群落演替等核心内容为例展开讨论,采用"抽丝剥茧"的模式对核心概念的内涵进行挖
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<正>《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）明确提出本课程的基本理念之一是"内容聚焦大概念",要求确保学生有相对充裕的时间主动学习,让学生能够深刻理解和应用重要的生物学概念,发展生物学学科核心素养。可是,在实践教学中,如何聚焦核心大概念?怎样才能充分理解大概念?下面笔者以群落结构、群落演替等核心内容为例展开讨论,采用"抽丝剥茧"的模式对核心概念的内涵进行挖掘,引导学生充分理解。
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