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目前小学语文教学不容乐观，填鸭式、满堂灌的教学随处可见。老师讲，学生听，老师问，学生答，加上机械重复式抄抄写写，以及为应付考试而做的大量练习，忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性，使课堂缺乏活力，学生学习被动，教学效果欠佳。那么如何培养学生的语文自主学习能力，提高学习效率就成为摆在我们面前的一大难题。笔者就此做出了如下尝试。