【摘 要】
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本文从课件的兴起到迅速发展过程为背景,分析了由于课件的大量存在带给教师教学及学生的正面及负面的影响,重点列举了因使用课件不当所适成的一系列弊端,用形象比喻的方式特
【机 构】
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哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院,牡丹江师范学院数学系
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本文从课件的兴起到迅速发展过程为背景,分析了由于课件的大量存在带给教师教学及学生的正面及负面的影响,重点列举了因使用课件不当所适成的一系列弊端,用形象比喻的方式特过于泛溢的课件暗喻为海洋,海洋不仅淹没了教师的主导地位也淹没了学生的主体地位,最后提出几种自救的方式与措施并对课件的发展趋势进行了展望.
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