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基础教育改革的不断深化使得教师专业发展备受关注。教师教育信念作为教师专业发展重要组成部分,国内对其研究也在不断深入。本文从家校合作关系视域出发,指出我国教师教育信念存在功利化、教师角色混乱及教育信念受现实挑战等乱象,提出以加强家校合作和关照教师境遇等对策促使教师坚定积极的教育信念。
家校合作关系视域下教师教育信念的研究
【摘 要】
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基础教育改革的不断深化使得教师专业发展备受关注。教师教育信念作为教师专业发展重要组成部分,国内对其研究也在不断深入。本文从家校合作关系视域出发,指出我国教师教育信
【机 构】
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肇庆医学高等专科学校,肇庆学院计算机科学与软件学院、大数据学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2020年11期
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