【摘 要】
：
所谓零排放,是指无限地减少污染物和能源排放直至到零的活动.其内容是,首先要控制生产过程中不得已产生的液态、气态和固态的排放物,将其减少到零;其次是将那些排放物中可再
论文部分内容阅读
所谓零排放,是指无限地减少污染物和能源排放直至到零的活动.其内容是,首先要控制生产过程中不得已产生的液态、气态和固态的排放物,将其减少到零;其次是将那些排放物中可再利用的能源、资源进行回收,最终实现对环境的零污染.rn零排放这个概念最早是在1994年,由总部设在日本的联合国大学提出的.日本人喜欢零这个词,曾把它应用在品质管理中,把企业中不合格产品为零称作产品的零缺陷,把产品的尽产尽销称为零库存.在日本诞生的第三个零概念便是零排放.
其他文献
摘要：在小学教学上，老师要加长学生的助跑线，关注学生，尊重学生，使学生愿说、敢说，从而点燃学生的读书热情，让学生学会举一反三，触类旁通，练成阅读和写作的熟练技巧，放飞孩子美丽的梦想。 关键词：教学；学生；助跑线 天鹅是一种有着长途迁徙的习性的候鸟，每年天鹅都要飞跃千山万水，往返千万里。天鹅在高飞前，必须有一段足够的水面可供其滑翔；如果滑翔的助跑线的长度过短，天鹅就难以施展他拥抱蓝天的理想了，久
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
摘要：如果想成为一名合格的中学数学教师，就必须要具备有激发学生学数学的积极性和主动性的能力，这样的能力来自哪里，我想它绝对不是一时的心血来潮，而是要一套完整的、调动学生学习数学兴趣的教学的“套路”，只有这样，才能真正给学生学习数学带来一条光明的路。通过近30年的中学数学毕业年级的教学，我谈谈自己在教学中“套路”，与同行们一起学习。 关键词：制造氛围；激发兴趣；引人入胜；轻松自如 作为一名数学教
天使到来 冬天的水位淹没了腹部 从你冰凉的双趾 我认出 天使颤栗过的废墟 磨破的毛巾 我伏在磨破的毛巾上， 那里像是一座荒原， 我大口大口吸食着…… 你的体香 仿佛荒原里，小鹿 惊慌地出没 读卡瓦菲斯诗集 中午。不太炎热的阳光 正飞驰过亚麻纱窗帘 均匀地射在画满了格子的地板上 居住在亚历山大的那个希腊人 躺在我的身边 细声细语，讲述着地中海的玫瑰 我不时亲吻着
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
三教并存是汉唐以来中国思想融合的基本趋势。本文旨在通过对儒、释、道三家精神哲学的综合分析，运用层递转换的方式，探讨中国思想文化的多元格局，从而展现古典哲学的突出特质。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
胡 乱 凡人的事，一桩也不缺失 一桩也不井然有序 伤风，咳嗽，发烧 悉数不按一座城市的日程 何况一国的年份 偶发一些外感与流感 去年乱人心神的风雪 叨絮边境的冲击 以及防守。小兵的煩恼 等量于大将的忧愁 皆与饥饱有关 总不成胡乱一番 野外回来的飞鸽 稍微梳理了音讯 城墙上读《寒食帖》 竟有行书起于灰黄 温柔的春雨 终是留不住翻飞的词语 酒 馆 别具风味的下酒