从读小学开始，我就非常崇拜老师。上初中了，我立志长大了要做个老师，但初中毕业后没考上师范，读了重点高中。到报考大学时，我还在做“教师”梦，报考了师范学校，结果我梦想成真，顺利地考进了家乡的一间师范大学。1997年大学毕业后就来到了远在他乡的中山市做一名光荣的人民教师。光阴似箭，日月如梭，不觉之间已过了18个春秋。在这18年里，我坚信苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过的“没有爱就没有教育”，相信爱有一种无形的、伟大的力量，用自己的点滴爱心，浇灌自己的教师梦。
　　一、爱要铺垫
　　爱学生不是说就可以做到的，如果学生已经对你的印象非常差了，哪怕你对他有多好，给他多少爱，他都不会接受，因为每个人都有“先入为主”的习惯。因此当一个老师每接一个新班级，哪怕不是班主任，都要在第一时间赢得学生的爱戴、亲近和信任。比如在开学前备好第一节课，在第一节课认真表演，充分展示自己的才能，给学生一个非常深刻的好印象等。同时还要尽量记住部分学生的姓名，说出他们的优点，这样学生在感觉到特别惊呀的同时也觉得这个老师很亲切。有了这样的铺垫，学生会特别信服老师，觉得这个老师非同一般。
　　二、爱要行动
　　每天上班，我都实行“三到”：早上到教室、中午到教室、下午到教室。早上上班第一时间到教室，看看学生有没有上学，看看学生对今天的学习准备得怎么样了，了解学生的学习状态。中午也到教室，那就是更多的与学生聊天，了解学生的学习、生活情况，问问学生近来班级的情况，同学的思想动态等，顺便对有疑难的学生进行辅导、帮助。下午放学我也会到教室，除了辅导个别学生外，更多的是与学生一起搞课外活动，然后目送学生回家，叮嘱学生路上注意安全，小心过马路。教师只有善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，才能让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”，这才是教师顺利开展一切工作的基础。
　　三、爱要交流
　　我与学生交流的方法，除了谈话之外，我更喜欢用无声的语言进行。当班级的纪律、表现不好、成绩退步时，我会写一封信给全班同学，让班长来读，说出老师的希望、心声。当个别同学做错事或值日不到位时我也会悄悄地给他留张字条。通过我的实验，这些交流无声胜有声！因此我还喜欢让学生之间互相写优点或改进意见，这些方法让学生又爱又怕，有个学生说：“老师我最怕你那无声的语言和会说话的眼睛”。
　　四、爱要表示
　　爱学生除了铺垫、行动、交流之外，还要有表示，而且这表示一定是真心实意的。如发现学生的手擦破了一点皮，有老师认为无所谓，或者认为他的家长都不理，可以不用管。但我认为这是自己表示的好时机，这时帮他擦点药，问问他是怎么受伤的，那学生的心里会感激老师，觉得老师比家长更在意他、更关心他。当学生做错事或损坏公物时，哪怕明知他是错的，我都先不批评他，而是先问他是不是很害怕，有没有受到惊吓，有没有受伤？先表达完自己是爱和关心他之后，才去了解的来龙去脉和追究责任，这样学生会特别感激，教育的效果才能事半功倍。另外当学生心情不好时，弯下腰来安慰一下他；当学生忘记带笔时，借他一支笔；当学生不小心摔跤时，伸手拉他一把，这个学生（包括看到的学生）会非常感激，会觉得这个老师很好，很有爱心，会以加倍的努力学习回报老师的。
　　18年过去了，我的手机里学生的电话号码越来越多；18年過去了，QQ里学生的下拉名单也越来越长；18年过去了，我还珍藏着与每一届学生的合影，彼此心里还互相惦记着。我得知，有不少学生已实现了自己的梦想，有学生还到了国外留学，也有不少已走出校门的学生发财致富了，但我想说财富不一定是金钱，学生的成长，学生的爱，才是我永远的财富，我是囊中羞涩的富有者！我坚定自己的信念：要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用爱心去浇灌每一位学生的心灵；立德当表率，树人为根本，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！
　　（作者单位：中山市港口镇中南小学）