【摘 要】
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摘要：《外科护理》是中职护理专业的核心课程，也是护士资格考试的重要科目。为适应“互联网 职业教育”发展需求，教师需要通过运用大数据、人工智能平台等现代化信息技术手段，对传统教学模式进行优化，构建以学生为主体，教师为主导的探究式教学模式。该文以“腰椎间盘突出症患者的护理”为例，从一般资料、教学方法、效果及反思四个方面探究如何开展信息化教学。 关键词：信息化教学;外科护理;中职 中图分类号：G64
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摘要：《外科护理》是中职护理专业的核心课程，也是护士资格考试的重要科目。为适应“互联网 职业教育”发展需求，教师需要通过运用大数据、人工智能平台等现代化信息技术手段，对传统教学模式进行优化，构建以学生为主体，教师为主导的探究式教学模式。该文以“腰椎间盘突出症患者的护理”为例，从一般资料、教学方法、效果及反思四个方面探究如何开展信息化教学。
关键词：信息化教学;外科护理;中职
中图分类号：G642
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摘要：针对产教融合以服务海南省经济和产业发展为根本，结合计算机基础课程在各个领域的实际应用，参照专业设置情况，有针对性的以应用型本科产教融合模式为基准，重新构建计算机基础课程的结构与层次，进行系统的教学改革和探索，使之适应相关专业技能需要和职业需求。 关键词：应用型本科;产教融合;计算机基础;教学改革 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2019）28-014
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摘要：文章运用超星教学大数据平台收集疫情期间为期三周的在线教学数据对西部某高校在新冠肺炎疫情期间开展在线教学的满意度进行了调研分析。结果显示：学生对网络教学的总体满意度较高，但受到网络畅通、教学方式、教学组织、教学互动、教师职称等因素的影响，评价为“非常满意”的比例正在下滑。下滑速度约等于“满意”“基本满意”和“不满意”的上升速度之和。为此，文章就如何更好开展在线教学提出了相关建议，继而为后期的在
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