<正>培育新型农业经营主体,发展适度规模经营,与土地流转有比较密切的关系,这种关系强度如何,还是要分地区分类别来看。推进农业适度规模经营,在几亩地上进行,搞无土栽培、工
江苏省南京市六合区以农业供给侧结构性改革为主线，聚焦农业产业短板，强化一二三产融合发展，涌现了巴布洛生态谷、“云厨1站”全产业链模式等亮点，形成了“三区三带九园”的农业
摘 要：合理规划教学手法应从分层导学的理念入手，让课堂教学充分兼顾到每一位学生，让每一个个体都能在课堂中有所收获，这既是当前初中数学课堂教学的一个目标，同时也是广大教职人员所要积极探索的重点。 关键词：分层教学 初中数学 课堂教学 以生为本 初中生受到学习能力、性格因素、生活环境、思考方式、思维能力等诸多方面的制约，他们在学习数学的时候会出现明显的差距。这些差距主要体现为“优等生吃不饱，‘后进
我是一个'吃货',喜欢品尝各种各样能吃的东西,还喜欢对吃过的东西'品头论足'。很多次,随着时间的推移都会渐渐淡忘了,但是有一次吃冬桃的经历,至今记忆深刻
摘 要：教育信息化是教学改革的必要过程，当我们在教育信息化的进程中迈进时，学生、家长、教师都需要对教育信息化的关键环节进行反思，使其成为教育信息化发展蓝图中的基础，为成就学生、家庭、学校三方联动的教育信息化道路奠定坚实的根基。教育信息化是国家教育发展的主旨纲要，也是课程改革的成功之路，这条路需要每位教师的思考与探索，需要教师与家长的配合，需要教师与教师的教研交流。只有多方配合，才能让教育信息化的道
摘 要：湘教版教材的特点之一就是教材中包含了大量的案例和活动，相对于用文字阐述理论知识的传统教材，湘教版教材注重以活动和案例作为跳板，营造轻松活泼的课堂氛围，引导学生通过自主探究、思考及实践，达到“学以致用”的教学目标，同时培养学生的发散思维和创新能力。本文将就高中地理课堂教学中“活动探究”的应用展开探讨、分析并提出相关策略。 关键词：高中地理 活动探究 课堂教学 湘教版高中地理教材中，“活动