“《 家庭教育法草案》在规定父母实施家庭教育的时候，并没有进行强制性规定，而是倡导性规定，公民可以自主选择教育孩子的方式。”苑宁宁表示。按照《家庭教育法草案》规定，政府介入一定是有边界的，这也为家长教育孩子划出了一道底线——如果父母或者其他监护人拒绝或者怠于履行家庭教育责任，或者实施家庭教育不当，导致孩子行为出现偏差，以及父母或其他监护人在实施家庭教育过程中侵害未成年人合法权益，这时候国家才会介入家庭教育，进行相关干预。

助无措又无奈的父母“划重点”

　　如今，社会对教育质量的要求越来越高，而来自家长、家庭教育的棘手问题也越来越多。现实生活中，从“小皇帝”到“熊孩子”再到“神兽”，折射出父母对于孩子教育问题的无措与无奈。加之，近年来离婚率不断攀升，单亲和重组家庭增多；平板电脑、智能手机普及，孩子与父母沟通时间减少；网络信息良莠不齐，而孩子接受力与分辨力不对等；家长素质参差不齐，家庭教育知识欠缺，家庭教育缺位。近年来，涉未成年人犯罪案件引发社会关注，本应纯净的未成年人心灵开出恶之花，回溯其成长历程，大多是家庭教育出现了偏差……这些都给家庭教育带来诸多难题。而《家庭教育法草案》的制定，为解决此类难题发挥以下作用：
　　一是让“不及格”的家长“补补课”。2020年12月14日，江苏省盐城市阜宁县公安局发布一则警务通报：2020年12月13日，江苏盐城阜宁17岁男生杨某因不服家庭管教，与其母徐某（46岁）发生争吵，进而在肢体冲突中致其母死亡。据北京市海淀区人民检察院检察官李思瑶介绍，从办理的未成年人犯罪案件来看，涉案未成年人家庭教育缺失或者偏颇的情况能达到九成以上。未成年人违法犯罪一般有一个渐进过程。在违法犯罪之前，多数有年幼旷课、作弊、逃学、离家出走的现象，或是欺凌同学、小偷小摸、打架斗殴等行为。 　　二是给“家长辅导班”立规矩。随着孩子一天天长大，家长在育儿过程中不断遭遇挑战。为解决这些问题，近年来，各地“家长辅导班”大量出现。但是，此类机构体制不健全、发展不规范的现象也时有出现。同时，家庭教育工作的主责机构不明确、部门责任不清晰，也影响家庭教育工作的实际效果。实现家庭教育服务有效供给，是当前家庭教育工作中迫切需要通过立法加以规范和保障的。基于此，《家庭教育法草案》设立的“家庭教育促进”一章，明确了政府、居（村）民委员会、学校、其他有关社会公共机构等不同主体在促进家庭教育方面的责任和义务，对家庭教育服务机构的设立和管理等作出了规定。
　　三是为家长教育孩子划明底线。近年来，涉及未成年人保护的法律在密集的制定和修改过程中，司法界正在搭建一个相对健全和完善的未成年人保护法律体系。国家专门制定家庭教育法這样一部预防性法律，更是针对家庭教育的缺失和不当，将侵害未成年人、未成年人违法犯罪等的根源性问题解决得更彻底，把未成年人保护的法律体系织得更加严密。每一个孩子，最重要、最早期的教育都源于家庭。好的家庭教育是预防未成年人违法犯罪的第一道防线。

反家暴也是家庭教育立法应有之义

　　《家庭教育法草案》提出，未成年人的父母或者其他监护人在实施家庭教育过程中，不得对未成年人有性别、身体状况等歧视，不得有任何形式的家庭暴力，不得胁迫、引诱、教唆、纵容、利用未成年人从事违反法律法规和社会公德的活动。针对一些家庭中难管的“熊孩子”，家长应该怎么管呢？家长不使用暴力教育，看似简单，实际上却非常考验家长的能力，家长如何管控自己的不良情绪呢？

　　总之，家教不是家暴。家长“不使用暴力”这个看似简单的要求，实际上却是一道教育的综合命题，考验家长方方面面的修养和能力。家长也是普通人，尤其大多数人是第一次为人父母，在育儿过程中难免会遇到无能为力的情况，完全可以理解。只是，不能因为难，就放弃努力。多反思自身、多学习教育的方法，是每一位家长的必修课。常言道，“父母是孩子的第一任老师”，抚养教育子女是为人父母者作为法定监护人的分内职责。一句“养不教，父之过”道出了家庭教育的重要性。那么，怎样的家庭教育才是正确的家教方式？正在立法进程中的《中华人民共和国家庭教育法》，就是一部国家干预和规范家庭教育方式的专门法律。《家庭教育法草案》规定“不得有任何形式的家庭暴力”，当属依法制止和矫正不当家教的应有之义。
　　（编辑 吴兰芳）