【摘 要】
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本文从情绪板的定义作用出发,强调其在设计过程中的重要作用,将其实际带入室内陈设课程中的实践教学环节中进行初步的探索运用,利用情绪板对于室内前期调研的方法,这相比于传
【机 构】
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南京审计大学金审学院 艺术设计学院,江苏 南京,210000
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本文从情绪板的定义作用出发,强调其在设计过程中的重要作用,将其实际带入室内陈设课程中的实践教学环节中进行初步的探索运用,利用情绪板对于室内前期调研的方法,这相比于传统的设计调研方法,更容易使得学生达到移情和有逻辑性,将原本抽象的名词转换为具体的视觉化的画面,使得学生可以更为高效的解决前期调研的问题.
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