【摘 要】
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基于教材建设的理论和原则,本文认为《体验商务英语》真实的目标、材料、练习(任务)和交际,基于学习者需求和兴趣的编写思想,以及体验式的教学活动设计(即角色扮演和案例学习
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基于教材建设的理论和原则,本文认为《体验商务英语》真实的目标、材料、练习(任务)和交际,基于学习者需求和兴趣的编写思想,以及体验式的教学活动设计(即角色扮演和案例学习)使体验式的商务英语学习具有了明确的目的、坚实的基础、有力的支持、内在的动力以及可预知的良好效果,使学习者在“体验”中学习商务英语,在“学习”中体验商务英语,进而提高商务交际能力,体现了“外语学习是体验和经历”的理念。
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