【摘 要】
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在关注整体的同时兼顾个别孩子，这二者并不矛盾。从话题中阳阳弱弱的声音，我们可以了解到阳阳的腼腆、胆小。这样的孩子在每个班上几乎都有，最需要老师的支持与鼓勵——言语肯定。假如我是话题中的老师，我会以游戏的方式转移阳阳的注意力，比如接着菲菲说的“我们的变成大海了”，给予回应“阳阳，快点和你的小兔出来，菲菲的大海马上就要淹过来了”。在户外游戏后的分享环节，请小伙伴来欣赏他的作品，借助师生互动、生生互动增
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在关注整体的同时兼顾个别孩子，这二者并不矛盾。从话题中阳阳弱弱的声音，我们可以了解到阳阳的腼腆、胆小。这样的孩子在每个班上几乎都有，最需要老师的支持与鼓勵——言语肯定。假如我是话题中的老师，我会以游戏的方式转移阳阳的注意力，比如接着菲菲说的“我们的变成大海了”，给予回应“阳阳，快点和你的小兔出来，菲菲的大海马上就要淹过来了”。在户外游戏后的分享环节，请小伙伴来欣赏他的作品，借助师生互动、生生互动增强他的自信，促使他能够大胆说出表达自己的想法。接着，再引导所有孩子讨论伦伦探索出的“烟”，鼓励孩子们在同伴之间的思维碰撞中，生成、交流、总结出自己的个性化经验。
其他文献
2015年国务院发布《中国制造2025》，提出要使我国从“工业大国”转变成为“工业强国”。随后，2016年3月，李克强总理在政府工作报告中，明确呼吁要“培育精益求精的工匠精神”。此后，“工匠精神”这个概念迅速成为一个流行词汇，被官方和民间广泛谈论，同时也产生了大量的研究。人们普遍认为工匠精神不仅是传统手工业的灵魂，也是现代制造业必须具备的核心素养；而其中精益求精的特质，更是提升产品品质以扭转我国制
幼教专家林茅已经80多岁了，我们亲切地称她林奶奶。林奶奶满头白发，可总觉得在她身上有着用不完的精力，还时不时地透露出一股孩子般的童真。近日我有幸和林奶奶有了一次面对面的深入谈话，正是这次谈话让我对自己的教学有了全新的思考，也再次以空杯的心态出发。 那天是以一个案例开始我们的谈话的。当时我对自己教学的开放性非常有信心，把做的不错的主题案例“围墙”介绍给林奶奶听。 “围墙”产生于我们的一次户外自主
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”这要求我们从大自然、大社会、家庭当中去取得资源，并把本土的特色资源用足用好。这是教育的必由之路，是教育新理念的具体体现，也是我们教师的教育任务。 我们吴窑是远近闻名的建筑之乡，与我园相邻的“江中集团”的建筑水平全市一流、全省领先、全国知名，是建筑铁
美术欣赏活动是幼儿美术活动中的一部分，是培养幼儿观察能力、想象力、审美以及创造性思维的活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》将艺术领域的目标定位于“感受与欣赏”“表现与创造”，强调艺术领域的核心价值在于“充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。开展幼儿欣赏活动，应从幼儿的兴趣出发，鼓励他们
延庆送教团队3次走进湖北开展送教活动，基于当地受训教师的需求，我们团队的送教活动以绘本阅读活动为主题。 每次送教活动前的备课现场，各种优秀的绘本聚集在一起，就像一个小型图书屋。教师们结合“哪些绘本适宜送教活动，哪些不适宜”的问题在大量的素材中筛选出最适宜的绘本。几经研磨，我们总结出了适宜异地送教的几类绘本，现将经验分享如下。 宜选择互动性强的绘本 爱玩是儿童的天性，好玩的绘本总是能第一时间吸
这天下午，活动安排是艺术活动“陶罐上的线线”，在利用多媒体数字资源让孩子充分欣赏和感受陶罐的线条美和装饰美后，便到了孩子自己创作的环节了。像往常一样，孩子们去自己的储物柜里拿了绘画的工具，坐在小椅子上，等待着老师分发画纸。在给子墨发纸的时候，我的食指和大拇指不小心撞了一下，纸的右下角被撕出了一个很小的裂缝，我抚平了裂缝，把纸递给了子墨。发完画纸后，我便开始在班级中巡回进行个别指导。 当我和家琦讨
在幼儿园每天的游戏中，教师应如何让个别游离于集体的幼儿找到感兴趣的游戏，如何根据幼儿个体的游戏兴趣和水平调整区域活动和材料，实现其深度游戏，如何让个体幼儿的兴趣带动全班幼儿深入探索呢？ 要解答这些问题，首先需要教师对个别幼儿的细致观察，在观察中理解幼儿的兴趣;接着教师要满足和推动幼儿的兴趣需要，提供全方位的支持：从想法上、材料上和互动上支持。不断观察新活动或新材料带给幼儿的发展变化，随时进行调整
孩子们大多都喜爱与小动物相伴，他们会把动物伴侣当做亲密的朋友，甚至视同自己的兄弟姐妹。他们喜欢与小动物一起嬉戏，向它倾诉心声，摆脱孤独，获得心理安慰和安全感。与动物伴侣交流也是获得安慰和友情的一种源泉，常能听到小朋友说：“小动物是我最好的朋友。”现在，饲养宠物的家庭也越来越多，孩子们也有机会和宠物亲密接触，这些生活经验也被带进游戏活动，比如“宠物店”“宠物医院”或者娃娃家里的新角色。 在小班的娃
1 据说人在昏厥的时候身体的感官系统都处于关闭状态，唯有听力除外。 这就是为什么钟老汉昏迷以后还能听到呼哧呼哧的喘气声。那声音忽远忽近，像是来自天边，又像近在咫尺。开始他以为是一群嗡嗡的苍蝇飞进他的脑袋里，后来又觉得好像有人在炉灶前拉风箱。这让他想起留在家里的老伴儿，还有等待春耕的粮田，还有那几头刚出生的猪崽。钟老汉想大喊一声，惊醒希拉瑞山，也好惊醒自己，但是他做不到。他们迷路了。他们彻底迷路
话题中的户外游戏实际上也是教师设计、组织的一次集体活动。而且，教师的纠结也是基于集体活动在传统幼儿园课程中所占据的主要地位。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“每位幼儿的发展都应得到教师的关注，教师对幼儿的指导和帮助要因人而异，兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都能获得积极的情感体验。”集体活动是幼儿园重要的教育活动形式之一。在集体活动中，教师希望关注每一位幼儿