【摘 要】
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当前，随着农村中小学教师专业发展培训在全省各地的实施．区域内开展新一轮农村中小学教师专业发展校本培训工作业已全面铺开。但据笔者了解．目前一些地区的农村中小教师专业发展
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当前，随着农村中小学教师专业发展培训在全省各地的实施．区域内开展新一轮农村中小学教师专业发展校本培训工作业已全面铺开。但据笔者了解．目前一些地区的农村中小教师专业发展的校本培训工作还缺乏理论指导，缺少区域内的统筹管理，不能充分调动区域内的优质资源，无法为区域内农村中小学教师专业发展提供服务。因此，对区域内的农村中小学教师专业发展校本培训工作加强理论指导，对优质教师教育资源进行整体优化、
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研究教师角色分层，在校本培训中因层制宜，是有效校本培训应该重视的问题。具体把握好如下层面：期望角色：让圣者走下神坛；领悟角色：唤醒教师的职业专业化意识；实践角色：在反思中促进教
【摘 要】高中语文这门科目对于许多学生来说都是比较容易学的，但是大部分学生都处于中等水平，难以突破，这令很多教师苦恼。事实上，我认为，想要学生有所突破，培养他们学习语文的兴趣是关键。 【关键词】高中 语文教学 兴趣培养 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.036 语文这门科目比起其他科目算是比较简单的。很多学生就算偏科也不
【摘要】教学是学生在教师的指导下自觉主动地学习的过程.要做到这一点,关键在于教师要摆正自己的地位和作用，提高学生的自学能力.创设主动探索空间，促成学生自主参与学习；激发学习兴趣，让学生学有动力；鼓励学生质疑反问，培养学生创造力. 【关键词】主动探索;激发兴趣;质疑反问 陶行知先生有句话说：“教，是为了不教.”把知识机械地传授给学生，不如培养学生的自学能力，让学生自己积极主动地去探索知识，
传统教师的形象是“师道尊严”，教师拥有绝对的权威。新课程改革，将教师的功能定位在学生学习的合作者、促进者、朋友和伙伴。教师新形象的核心是热爱学生，“以学生为本”。而教师与学生的地位平等的时候，个别学生就像在家与家长顶嘴一样，在学校也开始与老师顶嘴。这种背景下的课堂，孕育了学生“对抗文化”的滋生，如消费文化、抽屉文化、闲聊文化、厌学文化等，阻碍着教师课堂教学目标的顺利达成。 一、“对抗文化”的表现
本文通过从中考数学试卷层面探讨初三数学复习教学的方法,通过研究考题,熟知考点,重视基础,分项训练,分解难题,高效答题等途径逐步阐述初三数学高效复习、突破中考高分的教学
一、问题提出1.作业的作用数学作为一门理科,学生仅仅靠课上探究和听老师讲授,是无法实现知识的内化的,必须要布置一定量的作业作为课堂教学的延续或补充.作业是建立在学生课
去年6月，正值毕业班考试前夕，笔者接到市疑难问题研训通知：北仑蔚斗小学开展主题为“我的毕业典礼”的综合实践活动。虽然临近期末，事情特别多，笔者还是组织了各学校的相关教师参加这次活动。没想到短短半天的活动，却给我们带来了很大收获。 这次的综合实践活动以“我的毕业典礼”为主题，以“同学情深、师恩难忘、感恩母校、畅想未来”为主线，是一场感人至深的典礼。学生都用自己最真的方式感谢恩师、感恩母校。 活动
【摘要】本文讲述了立方运算与三阶卡普列加数的密切关系，给出了求以单分子分数的循环数为底数的三阶卡普列加数的实验公式，给出了求循环数立方运算的实验公式，说明了把立方运算的结果分成相等的三部分，每一部分都可以单独求出来，举例说明了公式的应用，说明了应用公式进行立方运算时要注意的问题. 【关键词】循环和；三阶卡普列加数；实验公式 总之，三阶卡普列加数是立方运算中的产物，又与循环和有着密切的关系.由公
【正】教学数感是指个体在实际情境中对书和运算知识的意识,它也是在实际情境中运用这些知识的自觉性.它是新课程改革的目标之一,同时也是新时期教育教学改革的必然趋势——