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本文着重探讨了在近现代教学法中国化的历史背景下，陶行知对教学法中国化的探索历程，并分析了陶行知对教学法中国化探索的几个特点：一是创造性，二是时代性，三是实践性。
陶行知与近现代教学法中国化
【摘 要】
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本文着重探讨了在近现代教学法中国化的历史背景下，陶行知对教学法中国化的探索历程，并分析了陶行知对教学法中国化探索的几个特点：一是创造性，二是时代性，三是实践性。
【机 构】
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湖北大学教育学院
【出 处】
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湖北大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年2期
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