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泰戈尔说过：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石日臻完美。”校园文化就是起着这样的作用，它肩负着培养学生成为社会合格公民的重任。近年来，河南省工艺美术学校通过不断实践，创建了一套切合学校实际的校园文化建设体系，即“一核心、两主动、三抓手”。
一、以“一核心”为根本，促进学生公民意识形成
“一核心”指的是以提高公民意识、培养社会合格公民为核心。所谓公民意识是指公民对自己在国家和社会中的身份、地位的自觉意识，是对自己应当享有的权利和义务的自觉意识，是对公民主体地位的自我确证。我校为了提高学生公民意识，培养合格公民，制定了培养学生“二十字”标准：爱家爱校、学习刻苦、诚实守信、团队合作、创新精神。为了实现这些目标，我校开展了各类校园文化活动，全方位提高学生公民意识。如，我们在主题班会中对学生进行了养成教育、感恩教育、诚信教育、心理健康教育、创新教育等。
二、以“两主动”为两翼，保障校园文化建设顺利进行
“两主动”是指主动转变校园文化建设观念和主动树立校园文化服务意识。
主动转变校园文化建设观念包含两层意思：一是制订校园文化发展战略规划，使校园文化建设上升到学校发展的战略层面。二是充分发挥校园文化不可替代的育人作用。学校的建筑、场所、活动、课程、服务项目、规章制度等，都是校园文化内容的具体体现，全方位立体化的建设，确保学生看、听、做都能时刻受到优秀文化的熏陶。观念的转变促使我校的校园文化建设实现质的提升。一是学校制定的校園文化发展规划，使校园文化建设有章可循。二是学校设施的全面维修与学校周边环境的整治，极大地改善了学生的生活学习环境。三是丰富的校园文化活动营造了积极向上的健康氛围，为学生职业精神的培养、公民意识的提高奠定了坚实的基础。
主动树立校园文化服务意识，要求全体教职工从管理者向服务者转变，做到“一切为了学生，为了学生的一切”。学校要求无论是授课教师、学生管理人员、后勤人员，都要树立为学生服务的观念。教师要担负起教书育人的职责，实现教育回归本质，教会学生做人、做事；学生管理人员要做到管理育人，从文化活动中促进学生成长成才；后勤人员要树立“学生之事无小事”的观念，涉及学生学习生活的教室、寝室、操场等场所和设施，应保证安全，及时维修，为学生创造一个良好的学习生活环境。
三、以“三抓手”为核心，全面推进校园文化建设
“三抓手”是指以组织建设为抓手、以举办活动为抓手、以创建美丽校园为抓手。
（一）以组织建设为抓手
组织健全、领导重视是搞好校园文化建设工作的保障。所有岗位不论人员如何调整和变换，负责人都要把校园文化建设摆上重要议程，形成一个机构健全、领导有方的组织机构。我校成立了以校长为组长、其他校领导为副组长、各科室负责人为成员的校园文化建设领导小组，下设常务办公室，办公室设在党委办公室，负责学校校园文化建设的日常工作。领导小组每年年初研究规划校园文化建设工作，做好一年的工作安排，党委办公室负责校园文化建设各项工作的协调、落实。总之，使校园文化建设做到有计划、有分工、有落实、有督促、有检查、有总结。
（二）以举办活动为抓手
举办活动是育人的重要途径，是校园文化建设的落脚点，更是实现各项教育目标的重要载体。为此，我校开展了丰富多彩的特色活动。
1.展览文化。一年一度的毕业生设计作品展，是我校校园文化活动的一道大餐。每年新生报到时，展览都能给新生及其家长们奉献一场视觉盛宴。
毕业生设计作品展中，各系部按照展览分区逐次进行布展，并做详细布展登记记录。展示的作品涵盖视觉传达设计类、环境艺术设计类、工业设计类、装饰设计类、多媒体设计类。每次展览的作品数量在1500件左右。展览从不同角度展示了我校在教育教学改革方面取得的成绩。作品质量高，展览规模大，吸引了各大院校师生前来观展，每次接待观展人员都在千人以上。
此外，我校每年都会承办多项全省艺术类展览，如2016年展出的“如约二十年”魏翚艺术作品展、“青春绽放，梦想起飞”首届中原美术书法新锐人物作品展、朱仙镇木版年画展、河南省第七届艺术设计作品展、河南省第四届陶瓷艺术大展、省直院校“立德树人，成就美丽”教职工书画展等。这些展览专业性强，艺术性、观赏性俱佳，为全校师生开阔视野、提高艺术修养提供了良好的平台，也成为我校校园文化建设最靓丽的一道风景。
2.墙体文化。一位教育家曾经说过，要让学校的每一面墙壁都会“说话”。怎样做到让墙壁“说话”呢？第一，结合我校是工艺美术学校，专业课教师讲课随手画的内容比较多，学生也喜欢随手涂鸦的特点，学校在教室后墙设置一块大玻璃作为“涂鸦墙”，不但方便了教师教学，而且给学生提供了随时涂鸦的空间。第二，在楼道里张贴摆放学生设计的优秀作品，不仅美化了环境，而且对学生们起到了很好的激励作用。第三，楼体中励志警句随处可见，比如，学校二号教学楼上写着“教育者最大的罪过是失职，学生终生的大憾是无知”“德行与操守，知识与才能，是教师立身之本”等。第四，食堂内张贴学生创作的节粮、节水、节电漫画，师生处处能够感受到“节俭养德”的浸润。总之，校园墙体文化，更便于学生从时间和空间上去体验、感受校园文化。
3.文体活动。我校文化艺术节是校园文化活动的重头戏，艺术节内容丰富、种类繁多，时间持续三个月。我校的迎新晚会、毕业欢送晚会、元旦晚会、学生卡拉OK大赛等，全由学生自己组织、筹划、开展，全面调动了学生参与的积极性。此外，学校的“师德师风”征文、“文明风采”竞赛、职业教育宣传周、书画比赛等活动，不断丰富着校园文化内涵。春季田径运动会、篮球班级对抗赛、羽毛球竞赛、拔河比赛等，都展示出了新时代中职生的精神风貌。
4.演讲活动。国旗下的演讲是我校校园文化建设的一大亮点。活动实行班级轮流，所有演讲者均须脱稿演讲。升旗仪式一般由五个环节组成：队列操练、出旗、升旗、奏唱国歌、国旗下讲话。全体师生按时到场，面向国旗立正，行注目礼。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，国旗下的演讲激动人心，感染力强，收到很好的教育效果。
（三）以创建美丽校园为抓手
学校以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，科学规划校园整体布局，充分发挥学校师生的专业特长，使校容校貌发生了巨大变化，所有办公、教学、综合楼全部粉刷一新，更换了陈旧桌凳。拆掉旧楼，装修宿舍，充实技能工作室和实训实验室。草坪与景观衬托了校园典雅大方、温馨和谐的文化氛围。
在提高学生公民意识、培养社会合格公民的过程中，我们在“一核心、两主动、三抓手”校园文化建设体系实施和完善的基础上，减少了生硬说教，体现了潜移默化，真正彰显出校园文化润物无声的强大力量。
（责编 李亚婷）
一、以“一核心”为根本，促进学生公民意识形成
“一核心”指的是以提高公民意识、培养社会合格公民为核心。所谓公民意识是指公民对自己在国家和社会中的身份、地位的自觉意识，是对自己应当享有的权利和义务的自觉意识，是对公民主体地位的自我确证。我校为了提高学生公民意识，培养合格公民，制定了培养学生“二十字”标准：爱家爱校、学习刻苦、诚实守信、团队合作、创新精神。为了实现这些目标，我校开展了各类校园文化活动，全方位提高学生公民意识。如，我们在主题班会中对学生进行了养成教育、感恩教育、诚信教育、心理健康教育、创新教育等。
二、以“两主动”为两翼，保障校园文化建设顺利进行
“两主动”是指主动转变校园文化建设观念和主动树立校园文化服务意识。
主动转变校园文化建设观念包含两层意思：一是制订校园文化发展战略规划，使校园文化建设上升到学校发展的战略层面。二是充分发挥校园文化不可替代的育人作用。学校的建筑、场所、活动、课程、服务项目、规章制度等，都是校园文化内容的具体体现，全方位立体化的建设，确保学生看、听、做都能时刻受到优秀文化的熏陶。观念的转变促使我校的校园文化建设实现质的提升。一是学校制定的校園文化发展规划，使校园文化建设有章可循。二是学校设施的全面维修与学校周边环境的整治，极大地改善了学生的生活学习环境。三是丰富的校园文化活动营造了积极向上的健康氛围，为学生职业精神的培养、公民意识的提高奠定了坚实的基础。
主动树立校园文化服务意识，要求全体教职工从管理者向服务者转变，做到“一切为了学生，为了学生的一切”。学校要求无论是授课教师、学生管理人员、后勤人员，都要树立为学生服务的观念。教师要担负起教书育人的职责，实现教育回归本质，教会学生做人、做事；学生管理人员要做到管理育人，从文化活动中促进学生成长成才；后勤人员要树立“学生之事无小事”的观念，涉及学生学习生活的教室、寝室、操场等场所和设施，应保证安全，及时维修，为学生创造一个良好的学习生活环境。
三、以“三抓手”为核心，全面推进校园文化建设
“三抓手”是指以组织建设为抓手、以举办活动为抓手、以创建美丽校园为抓手。
（一）以组织建设为抓手
组织健全、领导重视是搞好校园文化建设工作的保障。所有岗位不论人员如何调整和变换，负责人都要把校园文化建设摆上重要议程，形成一个机构健全、领导有方的组织机构。我校成立了以校长为组长、其他校领导为副组长、各科室负责人为成员的校园文化建设领导小组，下设常务办公室，办公室设在党委办公室，负责学校校园文化建设的日常工作。领导小组每年年初研究规划校园文化建设工作，做好一年的工作安排，党委办公室负责校园文化建设各项工作的协调、落实。总之，使校园文化建设做到有计划、有分工、有落实、有督促、有检查、有总结。
（二）以举办活动为抓手
举办活动是育人的重要途径，是校园文化建设的落脚点，更是实现各项教育目标的重要载体。为此，我校开展了丰富多彩的特色活动。
1.展览文化。一年一度的毕业生设计作品展，是我校校园文化活动的一道大餐。每年新生报到时，展览都能给新生及其家长们奉献一场视觉盛宴。
毕业生设计作品展中，各系部按照展览分区逐次进行布展，并做详细布展登记记录。展示的作品涵盖视觉传达设计类、环境艺术设计类、工业设计类、装饰设计类、多媒体设计类。每次展览的作品数量在1500件左右。展览从不同角度展示了我校在教育教学改革方面取得的成绩。作品质量高，展览规模大，吸引了各大院校师生前来观展，每次接待观展人员都在千人以上。
此外，我校每年都会承办多项全省艺术类展览，如2016年展出的“如约二十年”魏翚艺术作品展、“青春绽放，梦想起飞”首届中原美术书法新锐人物作品展、朱仙镇木版年画展、河南省第七届艺术设计作品展、河南省第四届陶瓷艺术大展、省直院校“立德树人，成就美丽”教职工书画展等。这些展览专业性强，艺术性、观赏性俱佳，为全校师生开阔视野、提高艺术修养提供了良好的平台，也成为我校校园文化建设最靓丽的一道风景。
2.墙体文化。一位教育家曾经说过，要让学校的每一面墙壁都会“说话”。怎样做到让墙壁“说话”呢？第一，结合我校是工艺美术学校，专业课教师讲课随手画的内容比较多，学生也喜欢随手涂鸦的特点，学校在教室后墙设置一块大玻璃作为“涂鸦墙”，不但方便了教师教学，而且给学生提供了随时涂鸦的空间。第二，在楼道里张贴摆放学生设计的优秀作品，不仅美化了环境，而且对学生们起到了很好的激励作用。第三，楼体中励志警句随处可见，比如，学校二号教学楼上写着“教育者最大的罪过是失职，学生终生的大憾是无知”“德行与操守，知识与才能，是教师立身之本”等。第四，食堂内张贴学生创作的节粮、节水、节电漫画，师生处处能够感受到“节俭养德”的浸润。总之，校园墙体文化，更便于学生从时间和空间上去体验、感受校园文化。
3.文体活动。我校文化艺术节是校园文化活动的重头戏，艺术节内容丰富、种类繁多，时间持续三个月。我校的迎新晚会、毕业欢送晚会、元旦晚会、学生卡拉OK大赛等，全由学生自己组织、筹划、开展，全面调动了学生参与的积极性。此外，学校的“师德师风”征文、“文明风采”竞赛、职业教育宣传周、书画比赛等活动，不断丰富着校园文化内涵。春季田径运动会、篮球班级对抗赛、羽毛球竞赛、拔河比赛等，都展示出了新时代中职生的精神风貌。
4.演讲活动。国旗下的演讲是我校校园文化建设的一大亮点。活动实行班级轮流，所有演讲者均须脱稿演讲。升旗仪式一般由五个环节组成：队列操练、出旗、升旗、奏唱国歌、国旗下讲话。全体师生按时到场，面向国旗立正，行注目礼。在庄严的国旗下，严肃的氛围中，国旗下的演讲激动人心，感染力强，收到很好的教育效果。
（三）以创建美丽校园为抓手
学校以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，科学规划校园整体布局，充分发挥学校师生的专业特长，使校容校貌发生了巨大变化，所有办公、教学、综合楼全部粉刷一新，更换了陈旧桌凳。拆掉旧楼，装修宿舍，充实技能工作室和实训实验室。草坪与景观衬托了校园典雅大方、温馨和谐的文化氛围。
在提高学生公民意识、培养社会合格公民的过程中，我们在“一核心、两主动、三抓手”校园文化建设体系实施和完善的基础上，减少了生硬说教，体现了潜移默化，真正彰显出校园文化润物无声的强大力量。
（责编 李亚婷）