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本文根据体育教育活动、过程的展开逻辑和教育的最终目标，从三个维度对体育教学有效性的标准进行了初步的探讨，得出结论：1．树立以生为本的价值取向；2．采用合理的教学方式；3．体育教学结果要使学生终身受益。
体育教学有效性的判断标准初探
【摘 要】
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本文根据体育教育活动、过程的展开逻辑和教育的最终目标，从三个维度对体育教学有效性的标准进行了初步的探讨，得出结论：1．树立以生为本的价值取向；2．采用合理的教学方式；3．体育教学
【机 构】
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苏州大学体育学院
【出 处】
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内蒙古体育科技
【发表日期】
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2012年1期
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