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本文界定了课堂教学公平的概念,介绍了我国课堂教学公平的空间、时间、师生交流三方面问题的现状,并对其产生的进行分析,提出了营造公平的社会氛围、加大教育经费投入、合理分配课堂时空资源及构建多元评价角度的发展性评价体系四条建议。
浅谈教育公平视角下的课堂教学
【摘 要】
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本文界定了课堂教学公平的概念,介绍了我国课堂教学公平的空间、时间、师生交流三方面问题的现状,并对其产生的进行分析,提出了营造公平的社会氛围、加大教育经费投入、合理
【机 构】
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西华师范大学教育学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2015年06期
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