论文部分内容阅读
本文选取嘉兴职业技术学院的部分订单班为研究对象,采用问卷和访谈的形式,从订单班的组班、订单班培训考核、就业及生涯规划三个方面出发,通过对订单班的现状进行调查研究发现,当前订单式人才培养目标、培养方案及考核方式等方面存在缺陷,难以实现订单教育的可持续发展。订单教育应兼顾学校、学生、企业三方利益,实现＂三方共赢＂,以实现订单式人才培养模式的良性循环。