【摘 要】
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活動目标 1. 尝试用拓印的方法制作树叶书签，在拓印时不移动树叶，轻轻压印。 2. 感受树叶形状的多样性，体验拓印画的乐趣。 活动准备 多种书签、幼儿事先收集的树叶若干、各色水粉颜料、毛笔、已打好孔的书签形状的卡纸、丝带、用于悬挂树叶书签的两根长绳、回形针若干。 活动过程 一、谈话导入，引起创作兴趣 1. 认识树叶，了解树叶的结构。 师：这是什么？什么形状？什么颜色？上面有什么？（
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活動目标
1. 尝试用拓印的方法制作树叶书签，在拓印时不移动树叶，轻轻压印。
2. 感受树叶形状的多样性，体验拓印画的乐趣。
活动准备
多种书签、幼儿事先收集的树叶若干、各色水粉颜料、毛笔、已打好孔的书签形状的卡纸、丝带、用于悬挂树叶书签的两根长绳、回形针若干。
活动过程
一、谈话导入，引起创作兴趣
1. 认识树叶，了解树叶的结构。
师：这是什么？什么形状？什么颜色？上面有什么？（出示一片大树叶）
2. 师：在我们的生活中有各种各样的树叶，他们有不一样的形状和颜色，上面一条一条的是叶脉，突出来的地方是叶柄，它们是不同的大树妈妈的树叶宝宝。（出示幼儿收集来的各种树叶）
3. 认识书签。
师：这是什么？书签是用来做什么的？（出示多种书签）
小结：在我们阅读图书的时候我们会用到书签，书签可以帮助我们了解上一次我们的书已经阅读到哪里。
二、巧用儿歌，掌握拓印方法
师：今天老师带来了很多的书签卡纸，我们一起来把它们打扮得漂漂亮亮哦！
1. 教师边示范边讲解操作要求：拿起小树叶，捏住小叶柄；小毛笔蘸一蘸，放在瓶口舔一舔；我给树叶洗洗澡，上刷刷、下刷刷；小树叶躺下来，放在纸上压一压；小树叶起床了，漂亮的叶子花纹出现了。
2. 个别幼儿尝试，引导幼儿用儿歌回顾树叶书签的制作方法。
三、幼儿操作，教师观察指导
1. 幼儿根据要求自主操作，教师可鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案，重点关注幼儿对于色彩和形状的叠加。
2. 教师帮助幼儿将制作完成的书签拴上丝带。
四、作品展示，幼儿欣赏
1. 教师鼓励幼儿将作品用悬挂的方式进行展示。
2. 幼儿说一说自己最喜欢哪张书签，为什么？说一说自己是用什么方法印出了清晰的图案？
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