【摘 要】
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目的探讨翻转课堂在急危重症护理学实验教学中的应用效果。方法选某医学院2016级临床护理班学生共54名,用传统方式进行急危重症护理学实验教学,另选此医学院2017级临床护理班
【机 构】
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克拉玛依市人民医院（中医医院）重症医学科
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目的探讨翻转课堂在急危重症护理学实验教学中的应用效果。方法选某医学院2016级临床护理班学生共54名,用传统方式进行急危重症护理学实验教学,另选此医学院2017级临床护理班学生共60名,用翻转课堂进行急危重症护理学实验教学。经过一学期教学,对比两组理论知识、操作技能及对教学的满意度评价。结果经教学,观察组理论知识考核成绩与技能考核成绩均比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度为98.33%,对照组教学满意度为85.19%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论将翻
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