别助长他人的习惯性依赖
　　我一直很乐于助人。可时间一长，同学们似乎觉得我好欺负，什么事都找我帮忙。我又不好意思拒绝，结果有时为了帮别人，自己的事都没时间做而被耽搁。事情为什么会变成这样，难道我错了么？
　　阿 宝
　　被人需要的感觉还是挺好的，你“乐”于助人肯定是因为感受到了帮忙的乐趣。你现在觉得不胜其烦，原因在于你失去了分寸感，对于所有请求来者不拒，结果反倒逐渐养成别人对你的一种习惯性依赖。同学们其实并没有欺负你，他们只是习惯了，或者说，他们被你这个有求必应的“老好人”惯坏了。
　　有一位著名的“老好人”，就是现在新东方教育集团的创始人俞敏洪，他读大学时帮同学打了四年开水，拖了四年地，同学们都觉得他干这些活是理所应当。从一个客观的视角看，他的那些同学很不像话，挺欺负人的，但奇怪的是老俞自己没觉得受欺负，他没有半分委屈。所以说，在帮别人这件事上，主观感受很重要。老俞很乐意，那很好，后来他的几位同学就冲着他当年打开水拖地的那份踏实劲儿、勤奋劲儿毅然回国与他一同打拼。当然，老俞是个做非常之事的非常之人，是个例外，绝大多数人都不见得愿意被同学指使得团团转，却让自己的时间被他人的琐事蚕食，那么，就明明白白地拒绝。最糟心的事儿就是，你一边赔上时间去帮人，一边自己在那儿闹别扭，既丢了时间，又坏了心情，一无所获，双重损失，真是何苦！问题还在于，把事情甩给你的别人未必有闲心来体察你的所谓苦衷，他们也许还觉得你是心甘情愿的，你说你冤不冤？
　　把你的“不好意思”抛掉吧。别人好意思一再麻烦你，你怎么就不好意思拒绝呢？太多的困境其实都是自己造成的。一个被惯坏的孩子固然讨厌，但责任却在那个惯坏他的人身上。当然喽，你刚开始拒绝时，还停留在依赖惯性中的同学可能会不适应，甚至会出语讥诮，你要有点心理准备。比如，扔过来一句：“哟，还真拿自己当回事儿呀！”或者抛狠话：“不帮就不帮，有什么了不起！”这个时候你也用不着脸红脖子粗，针尖对麦芒，坚持你的态度就可以了：“不好意思，我真的没时间。”只要你拒绝一两次，别人以后在张口请你帮忙前就会掂量掂量了。你得相信，你这样做对他们也有好处：把随意且过度依赖别人的病根去掉。
　　发掘藏在缺点后面的优势
　　不知为什么，班里总有一小部分人不认同我，其中还有我曾经最要好的朋友。她们总是找我的茬。现在表面上我和她们还是“好朋友”，但和她们相处时我心里会不舒服。我也一直在想自己究竟哪里做得不对，才导致目前这种状况。我不否认自己的脾气有点糟糕，难道真是因为这个？很想改掉自己的坏脾气，却不知道从哪里入手？希望您给我些建议。
　　曦
　　朋友相处之道，无非是求同存异。欣赏彼此认同的地方，也要尊重不一样的方面。但如果“三观”实在差得太远，那就没必要非得往一起凑。朋友之间当然需要宽容，但靠容忍是维系不了朋友关系的，既然不认同，何妨大家客客气气、相安无事？但看得出来，班上貌似有不少人对你有意见，好像有点“四面楚歌”似的，果真如此，那你就需要反省一下自己。幸运的是，你已经这么在做了。
　　坏脾气是容易得罪人，但它不至于让一个人受到集体性的排斥或反感。很多心直口快、嫉恶如仇的人脾气都好不到哪里去，身边却有一群死忠的朋友。每个人都有缺点，但我总觉得每一样不太招人待见的缺点都应该有它对应的优势。比如，一个人在朋友面前总是咄咄逼人，往往他（她）匹配了较好的判断力、表达力等；喜欢说一些大话，那至少表露他（她）有着超越平庸的自信和良好意愿；太爱表现和抢功，也意味着他（她）会在某些人们纷纷往后躲的场合站出来；哪怕酸溜溜的嫉妒心，也未尝不说明他（她）其实是个对自我有着较高要求的人……一个人有缺点没关系，要紧的是把埋伏在缺点后面的自身优势发掘出来。脾气有点糟糕，能改掉当然好，但要从“金刚怒目”改成“菩萨低眉”，没有经过时间的锤打和世事的磨砺不可能。重要的是让别人觉得即使你脾气不太好，身上还有很多值得肯定的优点，比如，你对于不公正不公平的现象有股子“泼劲”，你在维护自己好朋友的尊严时能够像个“范爷”，你在对他人不耐烦的同时也能够出手相助……而不是相反。
　　你们都是青春少年，生命之水都还纯净着呢，清澈着呢，哪里有什么糟糕透顶以至于让人无语的缺点啊？脾气不太好改，你不妨从形成一些更多靠后天修养的品质开始吧，如对同学多几分善意的理解，多照顾别人的感受，具体可以从一些细部做起：不抢话，不强辩，不得理不饶人，不是每句话都“我”字打头，诸如此类。避短不如扬长，对你来说，所谓“扬长”就是要把藏在缺点后面的优势挖掘出来，发扬光大，让它们的光辉照彻并驱散缺点的阴影。
　　喜欢老师不如喜欢那门课
　　我是一名初三女生，正面临分班考试，考完后很可能会离开现在的班级，心里非常不舍。我尤其不想离开数学老师，因为他是一位很幽默非常受学生欢迎的老师。初一时便喜欢上他了，我不知道这种喜欢是不是爱。我总很想接近他，看到他和其他女生在一起会吃醋。他把我们从初一带到现在，可我突然觉得他好陌生。他一直告诉我，不会为我去改变什么。其实这我也知道！我只想更多了解他而已！老师，我该怎么做？
　　完 颜
　　看到你这封信，我脑子里竟然浮现出这么一幅画面：一只自以为是狮子的小兔子，昂头挺胸站在大路上，要求对面的一只老虎对自己的行为作出解释。这只小兔子很可爱，但也有几分可笑，而且还有危险。
　　你喜欢这位老师，这没什么，但这份喜欢如果超越了师生关系，那就容易变味，比如出来了酸味和苦味。你与老师的关系是完全不对等的，在这种不对等的关系里绝对不可能发生甜美的“爱”，而只会有酸涩甚至悲催的畸恋。我以前说过，你们只不过往成人世界里探了一下头，就自以为是成人了，其实你们还只是孩子。你就像一只假装狮子直面老虎的兔子，希望靠近一些、再靠近一些，浑然不觉自己全然hold不住局面。几年时间里，老师不断出现在你的课堂，你对他了解得还不够吗？你想更多了解的究竟是什么呢？这种“了解”一旦开个头，那还真有滑向畸恋的可能。你老师当然要约束自己的言行，这是一位老师面对学生必须担负的责任，也是一个成年人对未成年人理应尽到的义务。
　　把你对某人的喜欢，转化成对某门学科的兴趣——这就是我给你的建议。而确实也有太多同学，因为喜欢某老师而爱上了他任教的那门课。不想让自己喜欢的老师失望，就好好用点功吧，即便他不再教你了，这门课不还在吗？如果在学业上你有什么要向他请教的，相信他会很乐意帮助你。