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当前西部村校教育的实际现状是：多数村校的工作全在上级的指挥棒下转，或是敲一棒动一下，或是穷于应村各种检查考核，教育教学工作不主动，缺乏生机和活力，既没能促进学生全面发展，又荒废了学生文化基础知识的学习。为此，在由应试教育向素质教育转轨的现阶段，要搞好相对落后，却又占据着80％以上适龄少年儿童的村校素质教育，应大力推行激励机制，