【摘 要】
：
很早以前数学就有“数学是科学的皇冠,思维的体操”的美称.数学与思维是无法分割的连接体,数学的存在与发展离不开思维,思维的启迪与进化离不开数学.离开思维的数学,就是失去
论文部分内容阅读
很早以前数学就有“数学是科学的皇冠,思维的体操”的美称.数学与思维是无法分割的连接体,数学的存在与发展离不开思维,思维的启迪与进化离不开数学.离开思维的数学,就是失去了灵魂的僵尸;离开了数学的思维,就失去了思维的根基.数学思维品质
Very early on, mathematics had “Mathematics is the crown of science, the gymnastics of thinking ”. Maths and thinking are inseparable connections. The existence and development of mathematics can not be separated from thinking, and the enlightenment and evolution of thinking can not be separated. Mathematics. The mathematics that leave the mind is the zombie who has lost the soul. If you leave mathematics thinking, you lose the foundation of thinking. Mathematical thinking quality
其他文献
教师可能都有这样一个体验：学生上到音体美课就欢呼雀跃，兴致勃勃，上到数学课就无精打采。为何会出现这两种截然不同的表现呢。究其原因，恐怕是对数学的兴趣提不起来，太难而且太枯燥，导致了学生对数学的学习总是热不起来。 数学的教学，最终要教师本人落实到课堂中去，要做到切实提高课堂教学效果，就要求我们教师“凡是你教的东西，就要教得透彻”。教师只有不断揣摩教材，才能对教材有独到的体悟，在课堂教学中也才能做到
作业是学生学习过程中必不可少的一个环节,是课堂教学的延伸,可以帮助学生巩固学到的知识和技能,并能培养学生独立学习的能力和良好的学习习惯。因此,我们教师应积极探究有效
目的探究姜黄素(CMM)通过Wnt/β-连环蛋白(β-catenin)信号通路对脊髓损伤(SCI)小鼠的神经保护作用。方法采用改良Allen’s击打法制备SCI小鼠模型，采用随机数字表将小鼠分为CMM组和生理盐水处理组(Veh组)。术后3 d，小鼠麻醉处死，干湿称重法检测脊髓含水量，氟替啶(HEt)染色检测活性氧(ROS)的积累，酶联免疫吸附试验(ELISA试剂盒)检测肿瘤坏死因子-α(TNF-α
古语云：“学起于思，思源于疑。”质疑是探求新知识的开始，也是探求新知识的动力。求知欲、创造性往往是从“质疑”，也就是提问题开始。 学生提问题是一个求知的过程，会不会提问题体现了学生求知的能力。从教学的各个环节，从课内到课外，学生都可以提出问题。但是，我们常常发现，有的学生很会提问题，而有的学生什么问题也提不出，或者提的问题总是“没水平”。学生的学习水平是与平时是否会提出问题、提出高质量的问题密切
校本研修是提升师资素养整体水平的基本途径,这已经成为学校共识,但在实际工作中却未能真正达到所期望的“同伴互助、共同提高”的效果。其根源究竟何在?其对策究竟何在?通过