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思想政治教育专业硕士的培养机制存在导师队伍难以满足培养需求、课程设置落后等问题。协同培养是促进思想政治教育专业硕士培养机制优化的有效路径,要从建立多主体的导师团队、课程设置的重新调整、学生教学实践的协同监管与评价入手,破解培养过程中的现实困境,促进培养机制的优化和完善。
协同理论视角下思政专业硕士培养机制研究
【摘 要】
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思想政治教育专业硕士的培养机制存在导师队伍难以满足培养需求、课程设置落后等问题。协同培养是促进思想政治教育专业硕士培养机制优化的有效路径,要从建立多主体的导师团
【机 构】
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贵州师范大学历史与政治学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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2016年度贵州省研究生教育创新计划“贵州省学科教学(思政)专业学位研究生工作站”(黔教研合GZZ字[2016]010)的阶段性研究成果
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