论文部分内容阅读
直击高考真题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（70分）
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
名师真题解析
从命题形式上看，江苏卷作文自2013年开始，结束了以往“材料+命题+作文要求”的复合式命题作文形式，转为“材料+作文要求”的新材料作文形式。新材料作文，可以多角度立意，最大限度地让学生畅所欲言，可以充分展现学生的才情和个性化写作素养。2013年的“探险者与蝴蝶”、2014年的“青春的朽与不朽”、2015年的“智慧”、2016年的“个性与创新”，该题型已經稳定地考查了四年，照此趋势来看，2017年的命题形式应该也不会有太大变化。
在选材方面，近几年的作文命题从“探险家与蝴蝶”的天马行空，到“个性与创新”的平实简明的转变，命题者不断向我们传递着这样的信息：高考作文的选材必须贴近自我，贴近生活，关注社会，保持与时代最紧密的联系。因此，在作文训练中，作文一定要抒写真实的生活，表达真实的思想和情感，不要胡编乱造。生活是写作的唯一源泉，写好作文必须从生活的源头抓起。
高中作文思维训练的重点在理性。近年来，高考作文的命题在这方面的考查有目共睹，未来江苏卷作文会依然重视对考生洞察力、分析力的考查，对材料理性的思考和深度的挖掘。这一趋势将延续到2017年的作文命题中。
考生在审题时，首先应该抓住材料中的关键句，理性辩证地展开思考。
首先，第一处关键句中，“有话则长，无话则短”，这是常态，给人的第一感觉是，说话、做事，当行则行，不勉强，直性坦率，不忘本初，这就是个性的展现。而“有人却说，有话则短，无话则长”，就有比较丰富的内涵，“有话则短”是不走寻常路、避免无谓的重复之意，即“别人已说的我不必再说”——“惟陈言之务去”；“无话则长”，是众人觉得“无话可说处”独出机杼、充分表达己见，即“能言他人之不能言，敢言他人之不敢言”。很明显，材料对于“有话则短，无话则长”的评价是肯定的，它的内涵是彰显个性和创新意识。
第二处关键句，“别人已说的我不必再说”，实指不重复别人的话；“别人无话可说处，我也许有话要说”，实指换个角度，换种思考方式，说出别人想不到的话，背后涉及的是关乎个性和创新的话题。“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”，这句话是对上面这段话的补充，也是一种明显的提示。
从“个性”和“创新”的关系角度来审题立意，还可以讨论年轻人所热衷的“不走寻常路”的个性彰显主题，也可以结合艺术、哲学、科学等领域的例证，总结、升华出对于创新意识的思索。
在高考评卷过程中，决定文章成功的关键是考生的写作素养。在立意上，智慧的考生应该紧扣“说、不说、个性和创新”四个关键点，以此切入，阐发观点，最佳立意应该放在“个性”或“创新”背景中来谈“说”或“不说”，这类卷往往在立意上归为一类卷。今年大量的考生作文归类为三类卷，原因就在于审题中，抛开了材料中“说话”的话题，而只是单纯地谈论“个性”或“创新”，立意缺乏新意，观点大多雷同。
突围角度一：浓墨重彩文化味，核心素材明主题
名师支招：审题完成之后，学会由材料展开联想，充分调动自己的核心素材资源，把握一到两个自己最为熟悉的材料，运用多种修辞手法，结合材料主旨，浓墨重彩地描绘，写出富有文化意味的散文作品。在应试中，这类文章是很讨阅卷老师喜欢的，但要注意的是，一定要建立起核心素材与命题材料之间的联系，突出文章的主旨。
闭口若悬河
□一考生
咸阳，乾陵。
那座无字碑，就高高矗立在那里。斑驳的碑身，记载着历史的沧桑。沉默在风雨中，朦胧在山野里，千百年来，一代女皇留下的空白，不知招惹了多少是与非的猜想……
站立无字碑前，思绪难平。男尊女卑了几千年，小女子抖擞精神，捧起大唐锦绣河山，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，用心镌刻着最美丽的风景。在你之前，女人被涂脂抹粉，穿金戴银，被男人塞进了箱笼。你一个红颜女子，不爱胭脂爱乾坤，谋划着一个大国十万里的出路，运筹着千万人生活的蓝图。而肩上扛着的，已知的未知的多少困难、艰险，都如大山般压来。你叱咤风云，勇敢面对世俗的疯狂袭击。你威严遥望，用智慧驾驭着大唐历史的轰轰车轮：收复安西四镇，平定契丹叛乱，打退突厥进攻……你的江山，谁敢黩武刀枪？
高处不胜寒。
匆匆去了，万事皆休。你的美丽已随大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，还有墓碑尚未风干的泪珠。冷冷的唐月，凄凄的唐风，也许你太累了，懒得为自己撰写碑铭。留下空碑一座，犹如空空的寂寞，谁来书写你的一生？大唐那些风采俊驰的才子，面对你也会是文思枯竭，无从下笔？为何树碑而不立传？碑上无字是因为你的临终遗言：己之功过，留待后人评论……
天地之大，莫过无边。日月之辉，莫过无限。碑石之妙，莫过无字。有字则有限，有文则有止。有限则难尽，有止则难全。无字碑是你绝顶智慧的彰显，是你宽阔胸怀的展示，是你对自身名誉的保护，更是你对肆意诋毁者的轻视。武则天，突破世俗禁区的第一人，填补空白的第一人。无字碑，不正是“巾帼何必让须眉”的最好写照吗？在无字碑前，任何的诬蔑与谩骂都显得无谓、渺小甚至是轻薄可笑……
一块傲然沧桑的无字碑，一个顶天立地的惊叹号。千种风情尽埋，万种方仪都随风。生亦奇人，死有壮举，留下史书永远新，让我记住了天朝第一君，是个女儿身！ 所有蝇营狗苟，絮絮叨叨，往往更显个性的卑污；什么也不说，却深沉若渊，傲岸的自我屹立于天地之间。中华大地，是不妨多立几座无字碑的。
【高分权威解读】1.述评结合，结构严密。文章以游记的形式来写，却不重在写景纪行，而是由无字碑引发思考，想象武则天的功绩，揣测立无字碑的原因，评论立无字碑展现的伟岸人格。记叙为议论提供基础，议论为抒情充分张本，逐层递进，丝丝入扣。
2.形象鲜明，情感激越。文章选取的事例具有概括性，寥寥几笔，凝形象于笔端。在叙述中融入理解、尊重、赞叹，情感打动人心。对比、排比、比喻等手法综合使用，增強了气势，使情感表达更为激越。
3.精于选材，内容厚重。选材摒弃琐屑野史，而是立足于家国，着眼于兴衰。高远的视野观照下，文章具有厚重的历史感和浓郁的文化意味。
阅卷现场评分：内容分30分+表达分20分+发展分20分=总分70分
突围角度二：旁征博引材料丰，反复论证说理深
名师支招：学会搜集整理相关材料，通过丰富的素材，增强文章内容的厚度，旁征博引，引人入胜。文章的开端段落，可以用简短故事或名人名言的方式导入，切入主题，这样的开头方式深受阅卷老师的喜爱。学会运用多种论证方法，结合排比叙例的方式，增强说理的深度，使得文章更具有说服力。
该说就说
□一考生
冯小刚在电影《一九四二》发布会上面对诸多记者关于“为什么要用如此直接的方式揭当年的痛处”的提问，只淡淡地回了一句：“没什么值得掩饰的。”的确如此，痛了，就直接说出来，让人们看到痛处，如此才能去治疗，否则一直捂着伤口，使得伤口溃烂，错过治疗的最佳时期，从此留下难以抚平的伤痕。
季羡林便是一位不掩饰自己苦痛的人，回忆当年“文革”被批斗时，他在《牛棚杂忆》中写道：“这次的批斗颇令我不满意，没有戴高帽，没有坐‘喷气式’……只有半个小时的教育。”季老用如此通透的态度轻描淡写了“文革”时所受的屈辱与折磨，纵然写得幽默风趣，但仍能使我们窥得当年的黑暗。季老知道豁达而不郁结。相比之下，傅雷上吊，老舍跳湖，顾圣婴自杀……也许就因在痛苦中沉默，最终踏上了不归路，他们的逝去让中国一度为之叹息，如果他们能够将痛苦宣泄出来，也许他们的人生就是另一番天地了。
人生在世，往往会经历种种的痛，国家、民族也难免如此，民族的痛就更不该掩饰了。 正如索尔仁尼琴所言：“如果一个国家拥有了一个讲真话的作家，那么他们就拥有了两个政府。”事实正是如此，当年索尔仁尼琴因《古拉格群岛》这本真实揭露了俄国黑暗社会的著作而被削去国籍，流放到国外。这就显出了当年俄国的心虚了。然而即便作家被赶出国门，《古拉格群岛》也从未停止出版。忧国之痛同样弥漫着中国作家的心扉，郁达夫写《沉沦》，中国青年身在东瀛，在与日本侍女的交往中，竟然吟起了典雅的对于故国的愁思：“一饭千金图报易，五噫几辈出关难。茫茫烟水回头望，也为神州泪暗弹。”亡国之危，弱国民众的心灵压抑，激起了郁达夫深沉的悲怆。两位作家肩负重任，他们痛苦的血脉，流淌在自己作品的字里行间，充满着痛苦和激愤的情感。痛了，就要直接说出来，只有说出来才能引起重视，才能得到治疗。日本拒不承认侵华事实，这不仅仅是我们的耻辱，更是他们的悲哀。一个民族连自己的痛处不敢说出来，那么他们还有什么未来可言？
鲁迅先生说：“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我想真正有担当的人，敢于说出自己的痛处，敢于面对自己的痛处。不说出来如何敢勇敢面对？该说就说，没什么值得掩饰的！
【高分权威解读】1.开门见山，旗帜鲜明。文章开门见山，旗帜鲜明地亮出自己的观点：痛，没什么值得掩饰的。并且谙熟议论文的层进式结构，让议论走向深入，寸峰起雾，扇云致雨。
2.举例精当，引证到位。考生列举了季老在痛苦中有言，傅雷等人却于痛苦中沉默，抉择不同，天地迥异，切合立论，彰显了作者的见识和才气。正反对比，拿捏精准。索尔仁尼琴、郁达夫身处痛苦境地，却胸怀天下黎民，这与日本民族相形见绌，不愿也不敢承认自己的痛，将会永远被钉在历史的耻辱柱上。拿捏精准，两相对比，更将心忧民族之痛淋漓尽致地表达出来。
3.结构清晰，语言犀利。文章论证的思路清晰，在对观点的论证过程中，先举例论证个体的痛苦，再升华到国家、民族的层面，进一步展开论证，强调民族的痛更不应该掩饰，该说就说。结构清晰，富有层次性，语言犀利透彻，干净利索，铿锵有力，富于激情。
阅卷现场评分：内容分30分+表达分20分+发展分20分=总分70分
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（70分）
俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
名师真题解析
从命题形式上看，江苏卷作文自2013年开始，结束了以往“材料+命题+作文要求”的复合式命题作文形式，转为“材料+作文要求”的新材料作文形式。新材料作文，可以多角度立意，最大限度地让学生畅所欲言，可以充分展现学生的才情和个性化写作素养。2013年的“探险者与蝴蝶”、2014年的“青春的朽与不朽”、2015年的“智慧”、2016年的“个性与创新”，该题型已經稳定地考查了四年，照此趋势来看，2017年的命题形式应该也不会有太大变化。
在选材方面，近几年的作文命题从“探险家与蝴蝶”的天马行空，到“个性与创新”的平实简明的转变，命题者不断向我们传递着这样的信息：高考作文的选材必须贴近自我，贴近生活，关注社会，保持与时代最紧密的联系。因此，在作文训练中，作文一定要抒写真实的生活，表达真实的思想和情感，不要胡编乱造。生活是写作的唯一源泉，写好作文必须从生活的源头抓起。
高中作文思维训练的重点在理性。近年来，高考作文的命题在这方面的考查有目共睹，未来江苏卷作文会依然重视对考生洞察力、分析力的考查，对材料理性的思考和深度的挖掘。这一趋势将延续到2017年的作文命题中。
考生在审题时，首先应该抓住材料中的关键句，理性辩证地展开思考。
首先，第一处关键句中，“有话则长，无话则短”，这是常态，给人的第一感觉是，说话、做事，当行则行，不勉强，直性坦率，不忘本初，这就是个性的展现。而“有人却说，有话则短，无话则长”，就有比较丰富的内涵，“有话则短”是不走寻常路、避免无谓的重复之意，即“别人已说的我不必再说”——“惟陈言之务去”；“无话则长”，是众人觉得“无话可说处”独出机杼、充分表达己见，即“能言他人之不能言，敢言他人之不敢言”。很明显，材料对于“有话则短，无话则长”的评价是肯定的，它的内涵是彰显个性和创新意识。
第二处关键句，“别人已说的我不必再说”，实指不重复别人的话；“别人无话可说处，我也许有话要说”，实指换个角度，换种思考方式，说出别人想不到的话，背后涉及的是关乎个性和创新的话题。“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”，这句话是对上面这段话的补充，也是一种明显的提示。
从“个性”和“创新”的关系角度来审题立意，还可以讨论年轻人所热衷的“不走寻常路”的个性彰显主题，也可以结合艺术、哲学、科学等领域的例证，总结、升华出对于创新意识的思索。
在高考评卷过程中，决定文章成功的关键是考生的写作素养。在立意上，智慧的考生应该紧扣“说、不说、个性和创新”四个关键点，以此切入，阐发观点，最佳立意应该放在“个性”或“创新”背景中来谈“说”或“不说”，这类卷往往在立意上归为一类卷。今年大量的考生作文归类为三类卷，原因就在于审题中，抛开了材料中“说话”的话题，而只是单纯地谈论“个性”或“创新”，立意缺乏新意，观点大多雷同。
突围角度一：浓墨重彩文化味，核心素材明主题
名师支招：审题完成之后，学会由材料展开联想，充分调动自己的核心素材资源，把握一到两个自己最为熟悉的材料，运用多种修辞手法，结合材料主旨，浓墨重彩地描绘，写出富有文化意味的散文作品。在应试中，这类文章是很讨阅卷老师喜欢的，但要注意的是，一定要建立起核心素材与命题材料之间的联系，突出文章的主旨。
闭口若悬河
□一考生
咸阳，乾陵。
那座无字碑，就高高矗立在那里。斑驳的碑身，记载着历史的沧桑。沉默在风雨中，朦胧在山野里，千百年来，一代女皇留下的空白，不知招惹了多少是与非的猜想……
站立无字碑前，思绪难平。男尊女卑了几千年，小女子抖擞精神，捧起大唐锦绣河山，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，用心镌刻着最美丽的风景。在你之前，女人被涂脂抹粉，穿金戴银，被男人塞进了箱笼。你一个红颜女子，不爱胭脂爱乾坤，谋划着一个大国十万里的出路，运筹着千万人生活的蓝图。而肩上扛着的，已知的未知的多少困难、艰险，都如大山般压来。你叱咤风云，勇敢面对世俗的疯狂袭击。你威严遥望，用智慧驾驭着大唐历史的轰轰车轮：收复安西四镇，平定契丹叛乱，打退突厥进攻……你的江山，谁敢黩武刀枪？
高处不胜寒。
匆匆去了，万事皆休。你的美丽已随大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，还有墓碑尚未风干的泪珠。冷冷的唐月，凄凄的唐风，也许你太累了，懒得为自己撰写碑铭。留下空碑一座，犹如空空的寂寞，谁来书写你的一生？大唐那些风采俊驰的才子，面对你也会是文思枯竭，无从下笔？为何树碑而不立传？碑上无字是因为你的临终遗言：己之功过，留待后人评论……
天地之大，莫过无边。日月之辉，莫过无限。碑石之妙，莫过无字。有字则有限，有文则有止。有限则难尽，有止则难全。无字碑是你绝顶智慧的彰显，是你宽阔胸怀的展示，是你对自身名誉的保护，更是你对肆意诋毁者的轻视。武则天，突破世俗禁区的第一人，填补空白的第一人。无字碑，不正是“巾帼何必让须眉”的最好写照吗？在无字碑前，任何的诬蔑与谩骂都显得无谓、渺小甚至是轻薄可笑……
一块傲然沧桑的无字碑，一个顶天立地的惊叹号。千种风情尽埋，万种方仪都随风。生亦奇人，死有壮举，留下史书永远新，让我记住了天朝第一君，是个女儿身！ 所有蝇营狗苟，絮絮叨叨，往往更显个性的卑污；什么也不说，却深沉若渊，傲岸的自我屹立于天地之间。中华大地，是不妨多立几座无字碑的。
【高分权威解读】1.述评结合，结构严密。文章以游记的形式来写，却不重在写景纪行，而是由无字碑引发思考，想象武则天的功绩，揣测立无字碑的原因，评论立无字碑展现的伟岸人格。记叙为议论提供基础，议论为抒情充分张本，逐层递进，丝丝入扣。
2.形象鲜明，情感激越。文章选取的事例具有概括性，寥寥几笔，凝形象于笔端。在叙述中融入理解、尊重、赞叹，情感打动人心。对比、排比、比喻等手法综合使用，增強了气势，使情感表达更为激越。
3.精于选材，内容厚重。选材摒弃琐屑野史，而是立足于家国，着眼于兴衰。高远的视野观照下，文章具有厚重的历史感和浓郁的文化意味。
阅卷现场评分：内容分30分+表达分20分+发展分20分=总分70分
突围角度二：旁征博引材料丰，反复论证说理深
名师支招：学会搜集整理相关材料，通过丰富的素材，增强文章内容的厚度，旁征博引，引人入胜。文章的开端段落，可以用简短故事或名人名言的方式导入，切入主题，这样的开头方式深受阅卷老师的喜爱。学会运用多种论证方法，结合排比叙例的方式，增强说理的深度，使得文章更具有说服力。
该说就说
□一考生
冯小刚在电影《一九四二》发布会上面对诸多记者关于“为什么要用如此直接的方式揭当年的痛处”的提问，只淡淡地回了一句：“没什么值得掩饰的。”的确如此，痛了，就直接说出来，让人们看到痛处，如此才能去治疗，否则一直捂着伤口，使得伤口溃烂，错过治疗的最佳时期，从此留下难以抚平的伤痕。
季羡林便是一位不掩饰自己苦痛的人，回忆当年“文革”被批斗时，他在《牛棚杂忆》中写道：“这次的批斗颇令我不满意，没有戴高帽，没有坐‘喷气式’……只有半个小时的教育。”季老用如此通透的态度轻描淡写了“文革”时所受的屈辱与折磨，纵然写得幽默风趣，但仍能使我们窥得当年的黑暗。季老知道豁达而不郁结。相比之下，傅雷上吊，老舍跳湖，顾圣婴自杀……也许就因在痛苦中沉默，最终踏上了不归路，他们的逝去让中国一度为之叹息，如果他们能够将痛苦宣泄出来，也许他们的人生就是另一番天地了。
人生在世，往往会经历种种的痛，国家、民族也难免如此，民族的痛就更不该掩饰了。 正如索尔仁尼琴所言：“如果一个国家拥有了一个讲真话的作家，那么他们就拥有了两个政府。”事实正是如此，当年索尔仁尼琴因《古拉格群岛》这本真实揭露了俄国黑暗社会的著作而被削去国籍，流放到国外。这就显出了当年俄国的心虚了。然而即便作家被赶出国门，《古拉格群岛》也从未停止出版。忧国之痛同样弥漫着中国作家的心扉，郁达夫写《沉沦》，中国青年身在东瀛，在与日本侍女的交往中，竟然吟起了典雅的对于故国的愁思：“一饭千金图报易，五噫几辈出关难。茫茫烟水回头望，也为神州泪暗弹。”亡国之危，弱国民众的心灵压抑，激起了郁达夫深沉的悲怆。两位作家肩负重任，他们痛苦的血脉，流淌在自己作品的字里行间，充满着痛苦和激愤的情感。痛了，就要直接说出来，只有说出来才能引起重视，才能得到治疗。日本拒不承认侵华事实，这不仅仅是我们的耻辱，更是他们的悲哀。一个民族连自己的痛处不敢说出来，那么他们还有什么未来可言？
鲁迅先生说：“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我想真正有担当的人，敢于说出自己的痛处，敢于面对自己的痛处。不说出来如何敢勇敢面对？该说就说，没什么值得掩饰的！
【高分权威解读】1.开门见山，旗帜鲜明。文章开门见山，旗帜鲜明地亮出自己的观点：痛，没什么值得掩饰的。并且谙熟议论文的层进式结构，让议论走向深入，寸峰起雾，扇云致雨。
2.举例精当，引证到位。考生列举了季老在痛苦中有言，傅雷等人却于痛苦中沉默，抉择不同，天地迥异，切合立论，彰显了作者的见识和才气。正反对比，拿捏精准。索尔仁尼琴、郁达夫身处痛苦境地，却胸怀天下黎民，这与日本民族相形见绌，不愿也不敢承认自己的痛，将会永远被钉在历史的耻辱柱上。拿捏精准，两相对比，更将心忧民族之痛淋漓尽致地表达出来。
3.结构清晰，语言犀利。文章论证的思路清晰，在对观点的论证过程中，先举例论证个体的痛苦，再升华到国家、民族的层面，进一步展开论证，强调民族的痛更不应该掩饰，该说就说。结构清晰，富有层次性，语言犀利透彻，干净利索，铿锵有力，富于激情。
阅卷现场评分：内容分30分+表达分20分+发展分20分=总分70分