【摘 要】
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日前，韩国教育部发布“科学、数学、信息与复合教育综合发展计划”，计划在未来5年大力发展“教育科技”，将人工智能（AI）和虚拟现实（VR）等第四次工业革命技术引入学校教育。 这些技术会被用在令学生们普遍头疼的数学和科学课程中。韩国媒体称，在国际学生学业成就评估项目（PISA）和国际数学与科学教育成就趋势比较研究（TIMSS）中，韩国学生得到的评价是“学历名列前茅，但兴趣度垫底”，这与韩國制造业大国
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日前，韩国教育部发布“科学、数学、信息与复合教育综合发展计划”，计划在未来5年大力发展“教育科技”，将人工智能（AI）和虚拟现实（VR）等第四次工业革命技术引入学校教育。
这些技术会被用在令学生们普遍头疼的数学和科学课程中。韩国媒体称，在国际学生学业成就评估项目（PISA）和国际数学与科学教育成就趋势比较研究（TIMSS）中，韩国学生得到的评价是“学历名列前茅，但兴趣度垫底”，这与韩國制造业大国的地位并不相称，令教育决策者忧心忡忡。
韩国教育部计划利用人工智能技术搭建“数学学习支持系统”，为每位学生提供个性化的学习辅导。人工智能可以诊断出学生在什么时候成为“数学学渣”，并制订合适的学习辅导计划。该项目将在2023年投入应用。
在谈到为何不信任教师，而是求助于人工智能时，教育部相关人士说：“在学校教学现场，我们很难精准找到学生数学成绩差的原因。使用人工智能技术，可以准确找出学生落后的原因，并提供必要的学习辅导。”
此外，教育部还计划通过虚拟现实和增强现实（AR）等技术，使学生们直观体会函数、几何等较为复杂的数学概念。在数学成绩评估过程中，将逐步改变以往千篇一律的出题考试的评估方式，增加过程评估和陈述性评估方法，并使用人工智能对评估结果进行分析，增强可信度。
【编辑：陈彤】
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