【摘 要】
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参与同课异构北师版四年级上册“生活中的负数”第一课时“温度”的教研活动之前,我对部分学生进行了调研:你见过温度计吗?请你描述一下温度计上的刻度;你有没有注意,温度计
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参与同课异构北师版四年级上册“生活中的负数”第一课时“温度”的教研活动之前,我对部分学生进行了调研:你见过温度计吗?请你描述一下温度计上的刻度;你有没有注意,温度计上有两个“5”,液面处于哪个“5”时,表示的温度高?“我见过温度计,上面有很多数.”“我见过温度计,应该是上面“5”温度高.……结合学生的知识现状,细心品味两位老师教学的异同,针对其中一片段(如下图),笔录如下.
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